小學班級管理心得體會(二)

一、提高教師自身的素質

斯大林說過：教師是人類靈魂的工程師。教師應該把教育事業作為一項偉大的事業以及人生價值實現的必經之路，把無私奉獻、扎實工作、與時俱進，開拓創新作為自己的目標，同時不斷學習充實自己，加強自身修養，使學生打心底里佩服和敬重，并產生親近教師的渴望。

二、認真了解每一個學生，制定合適的教育方式

“俗話說一日為師，終身為父”。作為一個合格的老師，應該充分了解班級每一位學生，多方面的了解學生性格、愛好、人際關系、特長、家庭狀況等方面。根據每個孩子的特點制定個性化的教育方案。通過關愛的形式讓學生樹立正確的學習態度和課堂行為。

“親其師方能信其道”，教師是學生除了父母以外接觸最多的、依賴最多的人，教師應該留心學生情緒變化，經常找他們談談心里話，尊重、理解和信任他們，在教育教學工作以及生活中做到公平公正，不偏不倚。不放棄每一個學生。鼓勵學生，讓他們感受到來自班級的溫暖，讓教師成為他們親近、知心的朋友，從而促進班級管理工作的順利進行。

三、樹立榜樣，調動學生的競爭意識

班級中總會有很多優秀學生，在班級管理中，這些優秀學生做事認真、學習優秀，能夠給其他同學設立模范作用。小學生表現欲望強烈，在榜樣的帶動下，就會無意識的產生競爭意識，并努力追趕他們，形成有形的學習動力。調動整個班級的學習氛圍，此外，教師也需要為學生推薦一些勵志成功的作品，激勵學生自強不息、奮發向上。