淺談小學班級管理 (2)(二)

二、實現(xiàn)班級管理的途徑

（一）以關愛為基礎

小學生的心理和生理都還很不成熟。在這個階段的學生往往天真無邪而又很不懂事，他們需要在一個充滿愛的氛圍中成長，這樣才能夠使學生健康快樂的成長。關愛學生確實是管理好一個班級的基礎。教師應該用平等的姿態(tài)來面對每一個學生，因為在學校中，班主任是他們唯一可以依靠的人。當學生有問題而憑借自己的能力又沒有辦法得到解決時，就會向班主任尋求幫助。這個時候，班主任就要盡自己所能為學生解決遇到的問題。萬萬不可以因為學生的成績或者其他因素就對學生區(qū)別對待。因為每一個學生都是父母的寶貝。都是獨一無二的，不能因為教師的某些偏見，就讓學生產(chǎn)生不公平的感覺。這樣對于小學生的內(nèi)心產(chǎn)生的負面影響是巨大的。也許因為學生某一點的不小心可能就會扭曲尚處于成長階段的孩子的內(nèi)心。