淺談幼兒教育小學(xué)化問題及解決對策(一)

淺談幼兒教育小學(xué)化問題及解決對策

[摘 要] 當(dāng)前,幼兒園教育的“小學(xué)化”傾向徹底違背了幼兒成長的規(guī)律和教育的發(fā)展規(guī)律,阻礙了我國幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。幼兒教育小學(xué)化傾向在我國幼兒教育中仍普遍存在,主要表現(xiàn)為:在教育內(nèi)容上,重視與小學(xué)在知識上的銜接教育,輕視幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)教育;在教育方法上,重視知識傳授,輕視幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能的培養(yǎng);在教育評價上,重視結(jié)果評價,輕視過程評價。為改變這一現(xiàn)狀,需要積極開展家園共建活動,形成幼兒教育合力;需要遵循幼兒成長規(guī)律,做好幼小銜接工作;需要加大教育主管部門的監(jiān)管力度。

 [關(guān)鍵詞] 幼兒教育小學(xué)化   表現(xiàn)   對策

一、幼兒教育小學(xué)化的具體表現(xiàn) 

目前，一些幼兒園不顧幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以課堂知識的講授代替活動與游戲。這種教學(xué)方式主導(dǎo)下的幼兒教育通常是只重視知識學(xué)習(xí)的灌輸式教育，教師講、幼兒聽；教師做、幼兒看；教師領(lǐng)讀、幼兒復(fù)讀等死記硬背的傳統(tǒng)授課與學(xué)習(xí)方式成為幼兒園教學(xué)常態(tài)。幼兒教育脫離了學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展規(guī)律與特點,其具體表現(xiàn)集中在以下方面:

(一)在教育內(nèi)容上教學(xué)內(nèi)容過多、過難、范圍過廣。