關于學習德育與班級管理的體會(一)

關于學習德育與班級管理心得體會

    身為一名小學一年級的數學老師兼班主任，我認為，一個人要養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，跟他在在于小學階段的教育是息息相關的。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過平時生活中的每一件事，每一項活動以及每一節(jié)課，長期的熏陶才能形成的，而在這里面，身為班主任，那么工作就顯得任重而道遠了,我作為眾多班主任當中的一員,感到榮幸的同時又深感任務的艱巨。作為教師，在平時的教育教學活動中，出于對學生成長的關愛和責任心，對學生的缺點和錯誤進行批評指正是常有的事，正所謂“愛之深、責之切”。如何做好班主任工作，我從以下幾點做起：

    一、從平時的教學常規(guī)抓起

    對學生進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。特別是剛剛從幼兒園踏入小學門檻的孩子，不僅需要老師的愛護和幫助，更需要老師的諄諄教誨。我記得我們班有一個特別調皮的孩子，只要下課鈴聲一響，馬上像脫韁的野馬一樣跑出教室，不管老師有沒有說下課，剛剛開始，我批評了他幾次，但一點也沒有好轉，我采取了另一種方式，單獨找他聊天首先肯定他跑步很快，然后我說學校舉行校運會一定請他參加，他也很高興，然后我再跟他說，課間有好多同學在玩游戲，如果跑得太快了會撞到別人，這樣好不好呢？他瞬間低下了頭，告訴我以后課間他不亂跑了，一定改正錯誤。連續(xù)一個星期，我沒有看到他課間亂跑的現象了。當然，孩子剛剛進入小學，校規(guī)班規(guī)一定要讓孩子知道，但光知道也不行啊，還得時時提醒他們，讓他們知道什么事情可以做，什么事情不可以做，所以長期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先培養(yǎng)學生正確坐姿和寫字的姿勢，每天早讀都提醒他們注意習慣的養(yǎng)成。早讀時要求全班同學都拿起書本做到手到、眼到、口到、心到。只要寫作業(yè)，就不停地提醒糾正不良坐姿。在課堂上當學生起來發(fā)言時，一定要求他們站直，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，回答問題時聲音響亮且要面帶笑容，把自己想說的都說出來，而其他同學則一定要坐端正了認真聽不可以在下面講小話，要尊重別人，養(yǎng)成傾聽的好習慣。由于平時注重培養(yǎng)，對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用�，F在我們班的學生在課堂上不管是讀書還是寫字、或者是站起來回答問題，都逐步養(yǎng)成了良好的習慣，學生的自控能力也有所增強了，課堂秩序有了明顯好轉。