關于加強小學生思想品德教育的思考(二)

近年來，隨著改革開放的深入，市場經濟的逐步建立，教育研究者和工作者對小學德育工作進行了大量的研究，指導學校加強思想政治課的德育工作。學校在對學生思想教育方面的確定盡了極大的努力，想了不少辦法，也取得了一定的成效，但總體效果還不盡人意，學生的行為習慣、道德水準、思想觀念、紀律、法制意識、集體主義觀念、理想、奉獻精神等等或多或少還有偏差，有的甚至還有一些嚴重的缺漏。當代小學生所面臨的是全新的環境。網絡媒體的興起和傳播，各種信息紛繁蕪雜，小學生面前擺放的有“仙果”，也有“毒瘤”，這在他們還不具備完全的分辨是非、善惡、美丑的能力和自控能力較弱的情況下。在成長過程中，既有積極向上的一面，也不可避免的出現一些消極的現象和行為。

（一）積極的一面

1、新時期的小學生崇尚奮斗，面對競爭自強不息，他們努力學習，擴大知識面，為未來而努力奮斗。

2、新時期的小學生追求平等、敢作敢為，他們渴望成為生活、學習的主體，時時處處體現出公平與平等。

3、新時期的小學生，充滿愛心、展現自我。如汶川大地震同學們踴躍捐款、捐物奉獻愛心。積極參加美化環境、演講比賽等并能搞得有聲有色。

（二）消極的一面

1、社會公德意識，責任意識淡薄。新時期的小學生虛榮心極強，攀比吃、穿、住、用，講究名牌。考試作弊、騙取分數、不守誠信、已嚴重影響了小學生的健康成長。

2、寬以待己，嚴于待人，新時期的小學生在現實生活中，他們往往強調“人人為我”，而很少考慮到“我為人人”，自己干什么都行，對別人的要求則很高。缺少應有的社會道德責任感。

3、崇尚“自我”，價值取向錯位，新時期的小學生，集體觀念淡薄，在學校和班級組織的集體活動中，部分學生不愿意參加或是即使參加也是熱情不高。特別是許多獨生子女，自覺不自覺的養成了自我為中心的觀念。

4、法制、紀律觀念淡薄。近幾年來，青少年上網成性，由于受不健康的黃色等不良信息的影響而引發的青少年犯罪現象也有抬頭跡象，對青少年危害很大。已成為不可忽視的社會問題和學校問題。

二、小學生思想品德教育存在問題的原因分析

眾所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統的影響，把一定的思想準則和道德規范轉化為個人的思想意識和道德品質的教育。

據有關部門調查，當前，未成年人思想道德教育存在三大問題：

一是重智輕德，重大德輕小德。被調查的家長中95%的人認為"孩子只要學習好就行，其他都無所謂"。在學校"智育" 是硬指標，"德育"是軟任務的狀況依然存在。家長們對自家孩子"品德好但學習不好"的現實無法接受。 

二是對未成年人提供的社會環境不佳，甚至存在著嚴重危害其身心健康的違法行為。被調查者普遍認為，由于利益的驅動，遍布街頭巷尾的各種違法經營的網吧、電子游戲廳和歌舞娛樂場所、互聯網上的有害信息、渲染色情、頹廢有害的色情口袋書、庸俗不堪的文藝作品等，已成為嚴重腐蝕未成年人心靈的一大社會公害。因迷戀網絡而走上犯罪的未成年人也屢見不鮮。家長對此恨得咬牙切齒，對開網吧賺黑心錢的老板恨之入骨又奈何不得。

三是來自成年人不良行為的負面影響。據被調查的司法界人士介紹，近年來，因婚姻家庭變故，家庭不和諧、不穩定，家庭教育不到位，導致未成年人輟學走向街頭、流浪乞討、最終犯罪的的比例占到青少年犯罪的60--70%。在我們成年人的生活和活動中，一些領域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現象沉渣泛起，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權謀私等消極腐敗現象屢禁不止等等，也給未成年人的成長帶來不可忽視的負面影響。

1、學校思想品德教育失當