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      良好班風(fēng)的建設(shè)與管理(一)

      本論文在小學(xué)教育畢業(yè)論文欄目,由論文格式網(wǎng)整理,轉(zhuǎn)載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點(diǎn)論文格式范文查看
      良好班風(fēng)的建設(shè)與管理
      一名優(yōu)秀的班主任在班級管理中,就要不斷完善班級管理機(jī)制,讓學(xué)生“有法可依”,樹立班主任威信,形成向心力、凝聚力,還要培養(yǎng)一些小助手,協(xié)助自己的工作。平時(shí)加強(qiáng)紀(jì)律教育,讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。當(dāng)然學(xué)生是特殊的工作對象,加強(qiáng)管理的同時(shí)應(yīng)關(guān)愛他們,感化他們,會收到意想不到的效果,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還要請任課教師與家長一起配合。從而調(diào)動一切有利因素共同培養(yǎng)良好班風(fēng),讓學(xué)生健康、快樂、茁壯地成長。班風(fēng)對教學(xué)質(zhì)量的影響是明顯的。積極、健康的班風(fēng),能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。一個(gè)班的班風(fēng)應(yīng)該主要包括:優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、文明禮貌之風(fēng)、自覺紀(jì)律、正確輿論之風(fēng)、團(tuán)結(jié)友愛之風(fēng)、積極進(jìn)取之風(fēng)等。樹立良好的班風(fēng)是最有力的集體輿論,是一股巨大的精神力量。對全體同學(xué)起著熏陶感染、潛移默化的作用。樹立良好的班風(fēng)也是優(yōu)化育人環(huán)境、教育學(xué)生的重要手段。它往往比規(guī)章制度更具有約束力,他能不斷的指導(dǎo)和調(diào)節(jié)學(xué)生的行為方向,激勵其榮譽(yù)感和自豪感。那么,如何培養(yǎng)良好、積極、健康向上的班風(fēng)呢?我認(rèn)為班風(fēng)的培養(yǎng)可以從以下幾個(gè)方面著手:
      一、良好的班級管理體制。
      “沒有規(guī)矩,不成方圓”,集體是在共同的思想、共同的智力、共同的情感、共同的組織這幾個(gè)基石上建立起來的。從開學(xué)初,我結(jié)合我班的實(shí)際,以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,依據(jù)我校的文明班評比標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的各項(xiàng)管理體制,及時(shí)制訂出具有本班特色的班級管理制度。我首先是組織全班同學(xué)展開大討論,全員參與,集思廣益,各抒己見,然后根據(jù)“群眾意見”,制定出與德育分掛鉤的班級管理制度,每周總結(jié)一次,表彰先進(jìn),警告后進(jìn). 而班級管理制度是嚴(yán)厲的,例如凡是有重復(fù)違紀(jì)的將要寫好保證并要家長簽字,因違紀(jì)被學(xué)校扣分的則要加倍扣分并要為班做一件好事等. 這樣一來用“法治”來取代“人治”,通過“班級法律”即班級的各項(xiàng)規(guī)章制度來規(guī)范學(xué)生。努力營造一個(gè)制度環(huán)境、規(guī)則環(huán)境,讓學(xué)生在這一環(huán)境在潛移默化中逐漸地把自己的思想與言行統(tǒng)一到制度的軌道上來,形成強(qiáng)烈的規(guī)則意識。學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,具有很強(qiáng)的復(fù)雜性、多樣化、易變性,我們鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)個(gè)性,但我們同時(shí)不應(yīng)該放棄要求學(xué)生遵循人皆有之的共性,這種共性的表現(xiàn)形式就是制度,就是規(guī)則。
      二、“愛”字當(dāng)頭,提高班主任威信。
      作為班主任,我也深深懂得自身在班級管理中的重要作用,一開始我注重從嚴(yán)管理班級,使班級各方面都井井有條。教育學(xué)家貝爾說:“具有效果的不是教育的意圖,而是師生相互的接觸。"一個(gè)受學(xué)生依賴和敬佩的班主任,他的教育將是深刻的、持久的,以至在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡,任何一個(gè)班主任只有當(dāng)他有了關(guān)愛學(xué)生的愛心時(shí),班級工作才能開展,學(xué)生才會緊密地在他周圍形成一種向心力、凝聚力,最終成為激勵和鼓舞學(xué)生奮發(fā)向上的強(qiáng)大動力,所以班主任的愛心是當(dāng)好班主任的關(guān)鍵。為此,首先要以身作則,為人師表。就是說教師要努力給學(xué)生作出榜樣,這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的,否則就失去了說服力。我想既然接受了領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)就無論如何要干好,這才對得起學(xué)生與家長,對得起自己從事的神圣事業(yè)。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求,凡是我要求學(xué)生做到的,自己首先做到,如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對待,善始善終,不應(yīng)付,不做與工作無關(guān)的事情,大清掃時(shí),親自動手和學(xué)生一起干。在我的帶領(lǐng)下,班內(nèi)形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。“沒有愛,就無所謂教育”,在班級管理中以全部的愛心從各方面關(guān)心體貼學(xué)生,幫助他們解決學(xué)習(xí)上與生活上的困難,公平地處理發(fā)生在他們中間的矛盾糾紛,舉止言談給學(xué)生以親近之感,例如在新生入學(xué)伊始,我就從學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面去照顧,幫助他們解決實(shí)際困難;對思想迷茫的學(xué)生與他悉心交談并進(jìn)行家訪與家長共商教育良策。這樣長此以往,會贏得學(xué)生的尊重。
      三、組建優(yōu)秀的班委會,樹立他們的威信
      班干部是班主任的得力助手,一個(gè)良好的班集體,必須有一批熱心為集體服務(wù),德、智、體全面發(fā)展的積極分子,由他們組成的核心,才能帶動全班各項(xiàng)工作的開展。
      1.民主選拔班委會: 班委干部是教師傳遞信息及反饋信息的重要途徑,是執(zhí)行教師意圖的得力干將,是完成教師管理的忠實(shí)衛(wèi)士。因而,認(rèn)真選拔班委干部尤其重要。要通過民主的方式讓學(xué)生選出信任的同學(xué)成為班干部;要讓膽大心細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)成為班干部,這樣才能有優(yōu)秀


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