淺談小學(xué)生安全意識(shí)及其避險(xiǎn)能力(二)

四、解決方法

1、通過(guò)學(xué)校有效的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)傳授，學(xué)校是安全知識(shí)傳授的主陣地，我們要發(fā)揮課程的實(shí)踐性應(yīng)用性和實(shí)效性。學(xué)校可以利用自身的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。教師可采用講授、課主題活動(dòng)、角色扮演等多種活潑的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)傳授。例如，可以在班上演練一場(chǎng)安全教育演習(xí)活動(dòng)。讓不同的孩子扮演病人、行人、醫(yī)生等等，讓學(xué)生熟悉一些急救的處理方式。在課堂上，眼淚學(xué)生在日常生活中需注意的一些安全小常識(shí)小常識(shí)，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

2、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)協(xié)同進(jìn)行安全意識(shí)和獨(dú)立避險(xiǎn)能力的社會(huì)實(shí)踐教育。社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要渠道，也是實(shí)施安全教育的重要措施。為了讓學(xué)生了解社會(huì)，體會(huì)公共安全規(guī)則的重要性，陽(yáng)谷縣第一小學(xué)成立的小小交警隊(duì)。從學(xué)校門口到十字路路口的街上，都能看到小交警隊(duì)員的身影，他們協(xié)助交警指揮車子和人流通行，勸阻市民的不良交通行為。在一次次的實(shí)踐，中學(xué)生們的安全意識(shí)得到了強(qiáng)化，在為期一周的社會(huì)實(shí)踐，中學(xué)生們意識(shí)到安全規(guī)則對(duì)個(gè)人和對(duì)社會(huì)的重要性。

然而，僅僅是學(xué)校和社會(huì)的教育也過(guò)于單薄。家長(zhǎng)是小學(xué)生最主要、最生動(dòng)的學(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)觀念和言行對(duì)孩子的影響是巨大的。延伸安全教育的觸角教育市場(chǎng)教育上有一個(gè)公式，5+2=0，5天的學(xué)校教育，加上周末的兩天家庭教育，其效果等于零。可見(jiàn)家庭教育對(duì)學(xué)校教育的影響和重要性。只有充分發(fā)揮家長(zhǎng)安全教育的積極性、主體性，才能發(fā)揮家校共建安全教育的整體合力。為此，我們可以在校訊通布置每天的家庭作業(yè)，是加一條溫馨安全提示，也可以通過(guò)個(gè)人的QQ空間，為家長(zhǎng)寫一封關(guān)于安全教育的信。為了發(fā)揮小手牽大手的作用，還可以組織學(xué)生給父母寫關(guān)于安全出行的一封信，只有家校共建，才能延伸安全教育的觸角，共筑一張牢固的安全網(wǎng)，我們要在社會(huì)實(shí)踐中強(qiáng)化安全意識(shí)，與家庭形成安全教育的合力，只有這樣，學(xué)生們的生命成長(zhǎng)才更有意義，更有質(zhì)量更具幸福感。目前，家庭、社會(huì)、學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行的安全教育體系還尚未建立，所以我們可以發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)性，聯(lián)合家庭和社會(huì)，為幼兒提供一個(gè)良好的環(huán)境。3、學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任學(xué)校的安全管理責(zé)任工作。由徐校長(zhǎng)掛帥，副校長(zhǎng)組織與協(xié)調(diào)，主任按分工抓好所管理部門的安全工作。為形成全方位的安全管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校安全工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分塊管理。各年級(jí)組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)各年級(jí)、教研室、檔案室等的安全教育及安全防范措施的檢查和落實(shí)。各班班主任負(fù)責(zé)其所負(fù)責(zé)班級(jí)的安全教育工作及應(yīng)急避險(xiǎn)工作的教育。后勤部門負(fù)責(zé)校園院落、宿舍、門衛(wèi)水電使用、鍋爐房的安全防范措施的檢查和落實(shí)。安全工作負(fù)責(zé)人要各司其職，各負(fù)責(zé)深入實(shí)際掌握情況，狠抓制度落實(shí)，發(fā)現(xiàn)隱患和險(xiǎn)情要及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并迅速解決。4、考核和責(zé)任追究，學(xué)校要把學(xué)安全穩(wěn)定工作列入重要議事日程，列入學(xué)期、年度工作計(jì)劃和學(xué)期年度工作考核目標(biāo)，并把安全管理工作的落實(shí)情況作為評(píng)價(jià)干部，評(píng)選先進(jìn)教師、實(shí)施獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)之對(duì)安全工作開(kāi)展，落實(shí)好的老師或干部要進(jìn)行表彰，對(duì)工作落實(shí)不力的老師要提出批評(píng)。凡因?yàn)閷?duì)安全工作不夠重視，措施不力而導(dǎo)致安全事故的，如失火、失竊、學(xué)生受傷等，對(duì)直接責(zé)任者停止檢查，并根據(jù)具體情況，按情節(jié)的嚴(yán)重程度進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。并對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)，視具體情況，責(zé)任大小分別給予處分，涉嫌犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

總而言之，是生命很美好，也很脆弱，生活多姿多彩，卻也隱藏著危險(xiǎn)。為了孩子們都能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，教師的職責(zé)已不再是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是有目的有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的培養(yǎng)。尤其是學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)放在教學(xué)生活的重要位置。但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，一方面，小學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，我們教師的工作任重道遠(yuǎn)，我們要試著摸索出一條道路，要讓安全意識(shí)變成習(xí)慣。雖然這個(gè)過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)而系統(tǒng)的過(guò)程，我們要從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始積累。另一方面，小學(xué)生的安全意識(shí)本身來(lái)說(shuō)，它涵蓋的內(nèi)容不僅僅局限于思想形態(tài)，還表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)安全的態(tài)度、認(rèn)識(shí)和行為方式，涉及到小學(xué)生在校園生活中可能存在的諸多安全問(wèn)題，而最終讓學(xué)生產(chǎn)生安全行為的是學(xué)生的大腦。綜上所述，中小學(xué)生安全問(wèn)題的解決，除了學(xué)校努力外，它還應(yīng)是社會(huì)，家長(zhǎng)和學(xué)生共同關(guān)注的問(wèn)題，需要得到教育行政部門兒公安、司法部門、學(xué)生家長(zhǎng)等多方面的努力和支持，才能為小學(xué)生健康有益的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的氛圍。