淺談如何培養小學生的責任心(一)

淺談如何培養小學生的責任心

[摘要]當前中國經濟飛速發展，生活水平顯著提高，許多孩子在這種優越的環境下成長，他們從小受長輩和父母的寵愛，自立意識差、依賴性強，缺乏責任意識，慣于享受別人為自己服務，不懂得如何關心他人。對于小學生來說，培養他們的責任意識，使他們學會關心別人、學會認真投入是十分重要的一件事情。因此提出從學校、家庭這兩方面來培養小學生的責任心。

[關鍵詞]小學生 責任心 家庭 學校

托爾斯泰認為“一個人若是沒有熱情，他將一事無成。而熱情的基點正是責任心�！必熑涡氖侵競�人對自己和他人對家庭和集體、對國家和社會、所負責任的認識、情感和信念、以及與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。“學會負責”已成為21世紀的通行證。

而在小學階段，孩子的獨立意識、自我意識開始迅速發展，這個時候正是培養責任心的最佳時期，所以我們要為孩子在小學階段就打好這個基礎，切實培養起小學生的責任心。我就從以下幾個方面談談如何培養小學生的責任心。

一、體會責任感 

（一）通過文化陶冶

我們要充分利用宣傳陣地，從國旗下講話、午會課、紅領巾廣播、黑板報、宣傳欄等方面營造有利的文化氛圍，進行責任心的滲透，以達到喚醒學生的責任意識的目的。同時有意識地向學生推薦相關書籍，也是激發學生責任感的有效途徑。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節令人贊嘆不已。歸結起來，都源于高度的責任感�？梢宰寣W生搜集他們的典型事跡，并分析他們杰出的內因。孩子們在搜集的過程中感性地理解這些杰出人物的責任感。然后通過讀書心得匯報會，讓孩子們暢談自己的閱讀體會就容易產生情感共鳴，陶冶情操。

（二）通過榜樣激勵 

小學生的可塑性很強，模仿是他們的天性。他們認識客觀世界主要借助具體的形象思維。對學生進行自我責任感的培養�ú荒芄饪靠谔柣虺橄蟮慕Y論。應該為他們樹立起形象、生動的榜樣。 

首先，老師要時時注意自己的一言一行要起表率作用。孔子曰��“其身正不令而行其身不正雖令不從�！苯處煹囊谎砸恍校瑢�學生的影響至關重要。相對于學生來說，教師的言談舉止，學生的眼睛是“錄像機”耳朵是“錄音機”。要求過程也是一個在人際交往中觀察、模仿他人責任行為的一個學習過程。 學生做到的，教師一定要做到。如要求學生不遲到教師首先在上課鈴響之前進教室要求學生用尺畫線教師必須用尺在黑板上畫線�ㄒ�求學生每天按時完成作業，教師也要當天批改作業并發到學生的手中不得隔日。

再如開學初的幾天教室顯得特別凌亂橫七豎八的課桌東倒西歪的清潔工具雜亂無章的書本每天我都苦口婆心地教育他們掃完地要記得把清潔用具整理好看到桌子歪了隨時排好可是總不見效。于是我改變了方法，看到課桌上雜亂的書本停下來動手整理好�？吹降厣系募垙�，彎腰撿起來。每天早晨走到教室里第一件事就是默默地整理那些散落在各地的掃把、簸箕。長此以往，學生們特別是思想上比較上進的孩子坐不住了他們也會跟著我默默地去做這些事情。日子一長他們都把這些事情當作了分內之事無需你再多說什么多做什么。

所以說，身教重于言教。一個有工作責任心的教師，會給學生留下深刻的印象，自然會成為學生的楷模。學生的學習責任心在教師潛移默化的影響下逐步增強。其次要及時發現身邊那些有責任心的孩子，找出他們的良好表現或習慣宣傳他們的積極面、閃光點特別是他們的先進思想和行動，使學生從中受到啟發、鼓舞如文明守紀、無私奉獻、刻苦訓練、多次為校為班添光彩等。這樣既能對學生的行為起了很好的導向，又能消除學生認為責任感高不可攀、可望不可即的偏見。可以說，孩子責任感的形成