一個(gè)班級(jí)不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的表現(xiàn)及其形成原因的調(diào)查研究(一)

一個(gè)班級(jí)不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的表現(xiàn)及其形成原因的調(diào)查研究

眾所周知，一個(gè)班級(jí)里面的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是課堂教學(xué)過(guò)程中的存在的重要部分，它的好壞會(huì)影響整個(gè)教學(xué)過(guò)程。良好的班風(fēng)可以直接促進(jìn)班級(jí)的全面的不斷地發(fā)展，會(huì)間接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)作風(fēng)，同時(shí)教師通過(guò)這個(gè)也可以激勵(lì)自己出色的完成教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。相反地，不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣則會(huì)不利于班級(jí)的發(fā)展，阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)，妨礙教師很好的完成教學(xué)工作。由此可見，班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)是很重要的，是班級(jí)發(fā)展的重要部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師工作的催化劑和良藥。

一、不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的表現(xiàn)

通過(guò)業(yè)余時(shí)間自己設(shè)計(jì)的一張調(diào)查問(wèn)卷包括以下這些問(wèn)題：

1、你認(rèn)為學(xué)校里的學(xué)風(fēng)如何？A.良好 B.一般 C.較差 D.很差

2、你認(rèn)為你們的班集體在什么情況下能發(fā)揮積極性？A.民主管理氣氛濃 B.班級(jí)榮譽(yù)的需要 C.班主任的要求 D.自己內(nèi)在的需要

3、你覺得你們的班級(jí)現(xiàn)在的凝聚力怎樣？A.非常強(qiáng) B.比較強(qiáng) C.一般 D. 比較差

4、你自己是如何看待班級(jí)紀(jì)律的？A.嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待 B.盡量按要求做好 C.沒(méi)有很嚴(yán)格要求自己 D.完全不理

5、你覺得你們現(xiàn)在班級(jí)里面上課紀(jì)律如何？A.很好 B.部分課程很好 C.很差

6、班級(jí)對(duì)你的哪個(gè)方面最有影響？A.學(xué)習(xí)方面 B.友誼方面 C.能力方面 D.心理方面 E.其他

7、你平時(shí)上網(wǎng)的主要目的是什么？A.看新聞及資料 B.電影及音樂(lè) C.游戲及聊天 D.其他

8、你所在的班級(jí)是不是存在逃課行為？A.基本沒(méi)有 B.很少 C.一般

9、你最討厭的課堂現(xiàn)象或者行為？A.上課睡覺 B.上課傳紙條說(shuō)話 C.遲到、早退、曠課等 D.自習(xí)課隔空打擾別人

10、你認(rèn)為班委在處理工作方面的問(wèn)題時(shí)有沒(méi)有做到公正? A.非常公平 B.比較公平 C.一般 D.比較不公平 E.非常不公平

其中在對(duì)班級(jí)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查中第一二題的統(tǒng)計(jì)中其中對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)的調(diào)查

A.良好 B.一般 C.較差 D.很差

通過(guò)對(duì)本地區(qū)第一中學(xué)200名同學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查中，其中第一題關(guān)于學(xué)校學(xué)風(fēng)問(wèn)題有45%的被調(diào)查者認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況良好，40%認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況一般，8%認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況較差，7%認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況很差。

從這一問(wèn)題調(diào)查中可以清楚地表明此校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀不是很理想，通過(guò)對(duì)“學(xué)風(fēng)不理想的具體表現(xiàn)形式”這一問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示：其中被調(diào)查者里的23%的人認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校學(xué)分存在的最嚴(yán)重的問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律性不強(qiáng)，存在的遲到曠課問(wèn)題嚴(yán)重；其中16%的學(xué)生認(rèn)為是考試突擊甚至抄襲作業(yè)，時(shí)有作弊；還有46%認(rèn)為是同學(xué)普遍缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，他們以為學(xué)習(xí)是為考試而學(xué)；17%的認(rèn)為部分教師教學(xué)態(tài)度不端正嚴(yán)謹(jǐn)；28%認(rèn)為是校園缺乏學(xué)術(shù)文化氣氛。我們?cè)谡{(diào)查中了解到在缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和上課遲到早退以及曠課，同時(shí)還存在欠交作業(yè)問(wèn)題的學(xué)生中男生占很大一部分，這主要是由于男生的自制能力較差，同時(shí)身邊又缺少人督促影響，這是導(dǎo)致這種情況發(fā)生的重要原因。

其中還有你覺得班集體在什么情況下能發(fā)揮積極性? 

A.民主管理氣氛濃 B.班級(jí)榮譽(yù)的需要 C.班主任的要求 D.自己內(nèi)在的需要

在上圖的調(diào)查結(jié)果顯示中，我們可以得出結(jié)論：有55%的同學(xué)認(rèn)為，“充分發(fā)揮積極性，沒(méi)有自覺，只能通過(guò)老師的督促和班主任的要求。”而只有3%和5%的同學(xué)認(rèn)為，“班級(jí)榮譽(yù)的需要，才能充分發(fā)揮積極性”和“自己內(nèi)在的需要，才能充分發(fā)揮積極性。”由此可知，本班學(xué)生的自覺性和積極性還有待提高。

通過(guò)對(duì)這些學(xué)生的調(diào)查結(jié)果分析可以得出，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)上課說(shuō)話，自習(xí)課不認(rèn)真自習(xí)、上課懶懶散散、作業(yè)抄襲等現(xiàn)象。

二、不良學(xué)風(fēng)的形成因素

不良學(xué)風(fēng)的形成因素還是有很多原因的，主要有客觀原因還有一些主觀原因。客觀原因包括社會(huì)因素、家庭因素、學(xué)校因素等；

社會(huì)因素：

其中包括學(xué)生有可能或者有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)青年，使得一些自制力不強(qiáng)的學(xué)生極大可能沾染不良習(xí)慣和惡劣行為。因?yàn)榈貌坏秸�確引導(dǎo)帶到班級(jí)里來(lái)，若不及時(shí)制止從而影響班級(jí)里其他學(xué)生，帶壞班級(jí)學(xué)生，形成不良學(xué)風(fēng)。

家庭因素：

1、過(guò)于溺愛