農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)之我見(一)

如何提高少數(shù)民族小學(xué)生的計算能力

我們在瑤族鄉(xiāng)任教，少數(shù)民族學(xué)生就較多，我校的少數(shù)民族學(xué)生占70.3％。少數(shù)民族學(xué)生的計算能力又比較弱，計算是學(xué)生在平時應(yīng)用最多的數(shù)學(xué)知識，它歷來是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容，培養(yǎng)少數(shù)民族小學(xué)生的計算能力一直我們教學(xué)的主要目標(biāo)之一。

由于少數(shù)民族的語言和漢語之間存在著一定的差距，所以少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是難上加難。數(shù)學(xué)本身就是一門無趣課程，而口算、估算、計算是最基本的基礎(chǔ)知識。首先是他們對漢字的讀音和運用方面沒有漢族學(xué)生使用得那么得心應(yīng)手。如：讀音不準(zhǔn)方面，他們“4”和“10”不分；師生語言不通，影響了剛?cè)雽W(xué)新生的加、減法的口算、計算等。老師教會語言了，再教認(rèn)識數(shù)字，然后才教加、減法口算、計算。這時半學(xué)期已經(jīng)過去了，學(xué)生的學(xué)習(xí)落后了一大節(jié)，趕得真叫教師們哭笑不得。我們所在的凌云縣玉洪瑤族鄉(xiāng)是一個典型少數(shù)民族地區(qū)，這里的瑤族和壯族學(xué)生占了全校70.3%以上。少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，直接影響到整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量問題。這里的漢族學(xué)生只有29.7%，由于多年來一直和他們生活在一起，受到地方語言的影響，也基本上演變成“少數(shù)民族”了。這是一個少數(shù)民族地區(qū)的教育中，普遍存在的問題。然而計算教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的重要性，大家都是有目共睹的。所以如何才能提高少數(shù)民族學(xué)生的口算、估算、計算能力，是懸掛在每位教師頭上的利劍，時刻催促著我們要盡量地在這一方面多下功夫，加強(qiáng)研討，盡快地解決在教學(xué)中最棘手的難題——少數(shù)民族學(xué)生口算、估算、計算教學(xué)。作為一名數(shù)學(xué)教師，如何才能提高少數(shù)民族學(xué)生的計算能力呢？

為了提高少數(shù)民族小學(xué)生的計算能力，我深入少數(shù)民族居住的村屯，對少數(shù)民族學(xué)生的生活習(xí)慣，進(jìn)行了全面的調(diào)查，對部分學(xué)生家長和學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。我認(rèn)為主要有以下幾點：

一、 加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生語言練習(xí)。

漢族學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生一對一教讀數(shù)，少數(shù)民族學(xué)生的計算能力比較弱，我們更需要堅持每天的數(shù)學(xué)課堂前，拿出三分鐘的時間進(jìn)行口算練習(xí)，每天練的數(shù)量和類型教師心中有數(shù)，由少到多，由易到難，由慢到快。做到有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行，基礎(chǔ)性內(nèi)容的口算，它是其它計算的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生達(dá)到“不假思索，脫口而出”的程度，對那些連乘法口訣都背不熟的同學(xué)，利用課外時間幫他補(bǔ)課，讓他迅速跟上。        

在四則混合計算中，我們常用的是口算和筆算。筆算離不開口算，筆算技能的形成直接受口算的正確與熟練程度所制約。因此，要提高學(xué)生的計算能力，就必須打好口算的基礎(chǔ)。

    學(xué)生進(jìn)行口算需要觀察數(shù)目的特征，根據(jù)已學(xué)過的運算定律、運算法則，在理解的基礎(chǔ)上選擇合理的、簡捷的方法求得結(jié)果。為了算得又對又快，口算時，學(xué)生必須高度集中注意力，有效地記住數(shù)目，迅速地進(jìn)行運算，因此，口算能促進(jìn)學(xué)生的思維，有助于理解力、注意力和記憶力的發(fā)展，還能培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

    二、重視對口算、估算能力的培養(yǎng)。

教學(xué)中，有一些出現(xiàn)頻率較高的數(shù)據(jù)，要求學(xué)生記熟，達(dá)到爛熟于心的程度，若學(xué)生記熟這些數(shù)據(jù)，對進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的計算可收到快束、準(zhǔn)確之效。加強(qiáng)小學(xué)生口算、筆算、估算、速算等計算能力的培養(yǎng)，掌握一定的計算方法，達(dá)到算得快，算得對的目的，提高學(xué)生的計算能力。