淺談怎樣培養良好班風(二)

三、樹立榜樣，形成班風正氣

一個好的班風總是一個由點到面、由少數到多數、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要注意發揮榜樣的表率作用，班主任要在本班中發現各層次、各方面的好榜樣，并通過學榜樣產生“新榜樣”，進而擴大積極分子隊伍。因此，班主任要抓典型，樹榜樣。在這方面我主要開展了評選“十星十佳”活動，對學生進行正面教育。方法是開學就公布評選的內容和條件，按規定由班團干部推薦，在通過全體學生舉手表決的方式選出班級里的“勞動之星”、“勤奮之星”、“文明之星”、“進步之星”和“最佳班干部”、“最佳學習小組”、“最佳團員”等。通過這樣的活動，使每個學生都潛移默化地受到教育，使班級形成你追我趕，人人爭上游的好風氣。

四、鼓勵尖子生，關愛后進生

在班級工作中，班主任既要重視優秀生的培養，又要關愛后進生。優秀生思想基礎比較好，積極上進，學習刻苦，在學習和紀律方面能起到模范帶頭作用，是班級建設的帶頭兵。在教育管理過程中，要愛護其學習的積極性，嚴重要求，加強管理，做到嚴得合理，愛得真誠。當他們遇到挫折時，能與他們共同而對，分析原因共同解決，幫助他們走出困境；當他們收到表揚時，要鼓勵他們把榮譽作為學習進步的新起點，戒驕戒燥，不斷進取，向新的目標邁進。

班主任要了解每個學生，特別是后進生，要善于發現他們身上的閃光點，讓他們享受平等、民主的教育。我們班的后進生學習基礎較差，我用真誠的愛去感化他們；多跟他們談心，做他們的知心朋友；多理解他們，引導他們分析自己的不足，幫助他們明確努力方向；堅持多鼓勵少批評的原則，放大他們身上的優點，使他們看到自身的優勢，從而樹立自信心，獲得前進的動力。

五、強化班級管理，促使學生遵章守紀

紀律是搞好學習、做好工作的保證。因此，加強班級管理，培養學生遵章守紀并形成風氣是十分必要的。技校的學生基礎較差，紀律散漫，規范學生的行為要做到“四到位”，即：制度宜貫到位，思想要教育到位，監督檢查到位，總結評比到位。

在新生入學時按學校統一安排，組織學生學習學校的各項規章制度，如《學籍管理規》《學生日常行為規范》《課堂常規》等等。在此基礎上提出本班的具體要求和有關規定。如班內百分賽實施細則、請假制度及各種評比獎勵辦法等。通過反復宜貫，使學生清楚學校及班風的要求，并以此作為自己的行為準側，并嚴格遵守。每天設有專人負責檢查班級紀律、出勤、衛生等情況，記入班級日志，納入班內百分賽考核評比，每月評出紀律最好和最差的小組和個人，專題總結，獎優罰劣。學期末匯總將考核結果記入學生操作考評成績，并通知家長。經過強化管理，學生遵章守紀的自覺性不斷增強，違紀率明顯下降。

總之，培養優良班風，方法不一，形式多樣，需要經歷一個復雜的漸進過程。在這個過程中，班主任需要堅持以人為本、全面發展的理念，尊重學生，相信學生，用科學的方法正確引導。那么，積極進取、團結向上的優良班風也就逐漸形成了。