關(guān)于校企合作就業(yè)存在的問題(二)

（一）就業(yè)指導(dǎo)缺少整體規(guī)劃

通過筆者多年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)高職院校學(xué)生在不同階段對(duì)就業(yè)的關(guān)注程度不同。什么時(shí)候新生第一次進(jìn)入大學(xué)，他們對(duì)大學(xué)生活一無所知，還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)他們的專業(yè)知識(shí)。他們的職業(yè)規(guī)劃仍處于空白狀態(tài)。在高職院校生活了一年，進(jìn)入了大二，他們熟悉了學(xué)校周圍的環(huán)境，進(jìn)行了一些專業(yè)的學(xué)習(xí)。納知識(shí)，并對(duì)所選專業(yè)有基本的了解和認(rèn)識(shí)..就業(yè)的目的是明確的，但在日常生活的學(xué)習(xí)中，我們開始關(guān)注相關(guān)的。了解學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)理論課程是接受就業(yè)指導(dǎo)的具體途徑。然而，初級(jí)直接面臨就業(yè)問題。此時(shí)，我們應(yīng)更多地注意調(diào)整就業(yè)心態(tài)，提高就業(yè)應(yīng)試技能。基本上，最高級(jí)的職業(yè)學(xué)院將組織招聘會(huì)，發(fā)布招聘信息，舉辦與就業(yè)有關(guān)的講座，傳達(dá)就業(yè)政策和其他項(xiàng)目，而忽視更多的塑料新生等等。大學(xué)新生和二年級(jí)學(xué)生缺乏系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課程，如組織招聘會(huì)、發(fā)布招聘信息、提供人才培訓(xùn)等。與就業(yè)相關(guān)的講座、溝通就業(yè)政策等，同時(shí)忽視了更多的新生和職業(yè)，以及缺乏系統(tǒng)性的就業(yè)指導(dǎo)課程。規(guī)劃，非計(jì)劃的。

（二）就業(yè)指導(dǎo)停留在理論階段。

高職院校雖然逐漸重視就業(yè)指導(dǎo)體系的建立，但基本上是“抄襲”本科院校，缺乏優(yōu)化。根據(jù)自己的特點(diǎn)而定。大多數(shù)課程都是以理論為基礎(chǔ)的，大部分教師都是依法教學(xué)的，這給高職學(xué)生的教學(xué)帶來了困難。與自己的就業(yè)問題產(chǎn)生共鳴，找出對(duì)自身就業(yè)問題的指導(dǎo)性意見，對(duì)課程設(shè)置影響不大。

（三）就業(yè)指導(dǎo)沒有與實(shí)際就業(yè)情況相結(jié)合