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關于互聯網對中小學生學習的影響的調查(二)

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各個中小學生保護的重要部門還應該加緊部門間協調配合，運用法律、經濟和市場的手段，扶持一批規模較大、管理規范的網吧，堅決取締那些無照經營、違法經營、侵害中小學生身心健康的非法網吧。公布一批監督電話，聘請一批社會監督員，對群眾舉報、考核問題嚴重的網吧，嚴加治理。同時，將此項工作與“中小學生維權崗進社區”工作結合起來，充分整合發揮社區力量，將網吧問題化解在最基層。
2、學校應當掌握網絡教育主動權
學校是學生學習的主要場所，是承擔中小學生社會化責任的主要部門。中小學生自我保護意識的培養和自我保護能力的提高都離不開學校教育。
首先，學校應增加網吧、網絡課程的設置。這些課程可以從兩個方面開展，一方面是電腦、網絡應用技術，另一方面是電腦、網絡使用法規。開展技術課程可以鍛煉中小學生對電腦、網絡的使用能力，使他們真正學會自主、自立正確地運用電腦、網絡，通過電腦、網絡自覺學習課堂以外的豐富知識，開闊自己的視野，而不是僅僅用電腦來游戲、聊天和消磨時間。開展法律、法規和道德課程，宣傳各種法律知識，普及法律認識，是提高中小學生自我保護意識的最有效的方式。學校與其他知識傳播的渠道相比，是法制教育的主渠道，可以讓學生在校園里系統地學習各種法律法規，而不是在日常生活中的其他渠道零散地積累法律知識，有助于提高中小學生整體法律認知水平。學校加強對學生的思想道德與遵紀守法及網絡自護的教育，還可以豐富學生的課余文化生活。各學校的法制校長和德育教師還應結合學生實際，在學生中以專題講座等形式開展網絡法制教育，并組織專題討論。同時要用正確理論教育和引導廣大中學生，充分考慮中學生的身心特點，以生動活潑的形式開展理想信念教育，使他們堅定走社會主義道路的信心，樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強他們道德判斷能力，指導他們學會選擇，識別良莠，提高自我約束、自我保護能力，鼓勵他們進行網絡道德創新，提高個人修養，養成道德自律。
其次，加強學校網絡工程建設。學校要給學生提供相關的網絡教育，最好是能夠開設自己的機房。多在學校設立機房，還可以更直接地監督中小學生上網，引導他們正確上網，避免他們在網吧等不易監控的場所接受不良信息。因而，學校還需要加大基礎硬件的建設。同時，校園網絡的建設還應擴展到校園網站的建設，真正給學生提供一個信息交流的理想平臺。據統計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。中小學生不僅可以通過互聯網及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校的陸續建立，為中小學生的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
由于學生處于中小學生時期，他們對道德的評價能力較弱，人生觀、價值觀正在逐步形成，那么外界吸引他們的東西就會對他們產生潛移默化的影響，容易產生“近朱者赤，近墨者黑”，所以，學校要抓住網絡對學生具有強烈地吸引力的這一特點，通過建立有教育意義的網站，如把雷鋒、賴寧等英雄人物的音容笑貌及其事跡展現在網站；把國內外優秀的影視作品、世界名著搬上網站；在網上建立學生的作品展以及把教師制作的優秀的課件搬上網站等，組織學生有目的的瀏覽，對學生的品德形成施加正面引導，促進學生的品德向預期目標發展。此外，網上教學這種新穎的教育模式也日漸流行，如何利用網絡進行正確、有效的學校教育顯然還需要學校和其他社會部門的努力。
3、家庭是引導中小學生健康上網的關鍵所在
家庭是中小學生成長的重要場所，父母是孩子健康成長的守護神，可以對孩子進行最直接的教育和保護。
首先，家長要正確引導孩子，給孩子提供一個好的上網環境。由于計算機、網絡來勢迅猛，多數家長生怕耽誤了孩子學習高科技，將來跟不上時代的步伐，影響孩子的發展，便匆忙為孩子購回了電腦讓孩子在早點網絡世界里遨游。因此，這些家長們只看到了電腦、網絡對孩子健康成長積極的影響，而很少考慮會對孩子產生負面影響，再加上有些家長本身就是電腦盲或者只是略懂一點有關電腦方面的知識，不去或很少去過問孩子的上網內容，這就使孩子有機可乘，其負面影響也就隨之而來。家長要真正給孩子創造一個良好的上網環境，自己就要先對網絡有一定的認識，這樣才能真正達到正確引導孩子上網的目的。目前，大多數盈利性網吧都是魚龍混雜，不利于中小學生健康成長，家長最好能購買家用電腦，開通家庭網絡，盡量避免孩子外出上網，這樣也有利于對還孩子的上網行為進行更好地監控。
作為家長應關心自己孩子的學習和生活情況，避免學生在不被父母知道的情況下私自去網吧上網；要關心孩子到底看些什么，學到了什么，并且要和孩子一起學習、交流、成長。心理咨詢實踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長對孩子之間缺乏有效的溝通。家長與孩子一起上網，可以提供兩代人交往探討的話題，共同上網，查找信息，評論是非這就是一個實施家庭教育的好機會。家長要有超前意識，不斷學習，提高自己各方面的修養和能力，爭取成為自己子女最佩服的人。
其次，家長加強對孩子上網行為的管理和監督。加強對孩子上網監管，更是每個家長責無旁貸的事情，嚴格控制孩子的上網內容、上網時間，只有這樣，才能充分發揮網絡作用，既借助網絡幫助中學生成才，又消除它的負面影響。同時父母應該加大對孩子的網絡安全教育，加強與學校的信息溝通，避免孩子在家或在網吧登陸不良網站，以免受到網絡侵害或引發違法犯罪。
學生上網多半是在課余時間，或是在家里，或是在網吧，家長應爭取配合學校一起對孩子的上網行為進行監督。要控制孩子的上網時間，避免孩子沉溺于其中；要掌握一些必要的網絡知識，經常與孩子一起上網，引導孩子瀏覽一些有意義的網站，教育他們不要瀏覽有不良信息的網站；要經常與孩子進行交流、溝通，查看孩子上網的內容，發現問題要及時疏導、糾正，從而為中小學生上網創造一個良好的家庭環境。
4、傳媒要發揮輿論監督的積極作用
媒體對中小學生成長有著難以估量的影響作用，如何利用好這柄雙刃劍一直都是擺在人們面前的一個艱巨任務。
首先，大眾傳媒要加強對網吧、網絡規章的宣傳，加大對相關規章實施情況的監督。除了網絡，還有報刊雜志、電視、廣播等中小學生在日常生活中可以接觸的媒介。只有加大媒介的宣傳力度，才能行之有效地幫助政府普及網吧、網絡的相關法律知識，進行網吧、網絡管理。媒體也是最好的監督單位，任何有法不依，執法不嚴的現象都可以通過媒體的聚焦引起全社會的關注和反思，其影響之大令任何其他部門都難以企及。
其次，網絡媒體自身需要規范，通過提高網絡技術，加大垃圾信息的過濾，限制不良網站的點擊以減少不良信息對中小學生成長的影響。因特網是一個良莠不齊的信息庫，既含有大量寶貴的學習資源，也不乏引人入歧途的有害垃圾信息。由于中小學生本身的控制能力差，需要進行輔助手段來實現網絡凈化。而且，隨著科學技術的提高，對一些有害的信息，的確可以進行監控和過濾。例如，學�？梢栽谛@網的出口處進行防火墻的設置，以此來實現對整個校園網絡的安全保障，防止惡意破壞和攻擊。同時，可以通過添加相應的功能軟件程序，在網絡的總出口處，將色情站點、反動站點等進行屏蔽，還可以設置一些相關的安全規則，禁止學生使用一些聊天軟件和聊天室。
再次，利用網絡自身的特點，開展網上心理輔導。學生對網絡道德缺乏認知，一上網便為所欲為，處于道德的任意狀態，從而容易滋生品德問題。而道德認知、道德情感、道德行為是品德的基本組成成分，其中任何一種成分發生問題首先會導致個體產生心理問題，這些心理問題如果長期得不到解決，就有可能導致品德上發生問題，此外網絡給學生帶來的眾多心理問題不得不引起人們的重視。有的學校在解決學生心理問題方面也做了一些有益的嘗試，如學校建立學生心理輔導室，但由于學生對心理輔導有一種片面的認識，認為進行心理輔導是“心理變態”、“精神有問題”或“神經病”才需要的，如果自己去進行心理輔導是很丟面子的事，容易引起別人的誤解；再者學生面對輔導員即使有心理方面的問題也覺得不好意思，難以啟齒，即便講了也擔心暴露了自己的隱私而被人歧視，結果導致了心理輔導室門前冷落。因此，利用網絡隱蔽性的特點建立網上心理輔導，聘請有經驗的教師擔任學生心理輔導員，定期上網與學生交流，對學生進行心理輔導，既可以避免了上述問題，也可以使學生存在的一些心理問題能夠得以及時解決，從而有助于學生良好品德的形成。
中小學生還應在學校和家長的教育下，應注意培養規范自身行為，自覺遵守互聯網道德規范，自覺抵制不良網絡信息的侵蝕。中小學生要學會自尊、自制，不要沉浸于網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網友約會，盡量看一些和自己的日常學習生活有益的東西并且一定要注意保持自制力；在上網之前，最好能擬個小計劃，把要做的事情先寫下來，一件一件的去做。
面對網絡科技的洶涌到來，規范網吧、網絡建設是全社會的共同責任，各部門始終要保持對中小學生健康成長的高度責任心和事業心，真正地去關心他們、愛護他們，時時處處為他們著想，并協同家庭、社會形成一股強大的教育“網絡”，充分發揮電腦網絡的優勢，做到揚長避短，盡可能地減少電腦網絡對中小學生的消極影響，使中小學生能夠健康的成長。

【主要參考材料】
1、《中華人民共和國未成年人保護法》由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議于2006年12月29日修訂通過，自2007年6月1日起施行。
2、（人民教育出版社出版）初中思想政治教材2006年3月第2版.
3、《全國青少年網絡文明公約》中國網 2001年11月22日
4.《互聯網上網服務營業場所管理條例》信息產業部公安部文化部國家工商行政管理部頒布（2001.4

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