怎樣做一名優秀的班主任(一)

怎樣做一名優秀的班主任
[摘要]班主任是學生人生旅途的引路人，是學生效法的社會榜樣。一名優秀的班主任應具有崇高的威信，注重思想政治教育，真誠愛戴學生，善于做好班級管理工作，營造良好的班風，經常與學生家長聯系。
[關鍵詞] 班主任   學生   威信   誠心   班風   選拔   管理   聯系

 學校是集中培養人才的搖籃，它要使學生能最大限度地主動配合教師進行教育管理、教學研究和科學知識的傳授，使學生最大限度地發揮非智力因素的作用，盡心盡力于科學知識的鉆研，全面提高綜合素質，成為對國家、對社會、對人民都能作出貢獻的高素質人才。要實現這個辦學目標，學校與學生必須要相互溝通，相互促進，而班主任則是起橋梁作用的最重要的一枚棋子。學校的工作主要是學生工作，而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個學校中的重要性。班主任一般由某一學科的任課教師兼任，所以他首先是某一學科的學習指導者，但他同時是班級的領導者和管理者，是學校領導委任的實施學校教育、教學工作計劃的得力助手，是學生人生旅途的引路人，是學生效法的社會榜樣，也是學生年長的知心朋友，學生家長的代理人，又是社會法紀的執行人和監督人，他還應該是人際關系的藝術家，心理治療工作者。集多重角色身份于一身，體現了班主任在學校教育中特殊的重要地位。[ 邵宗杰、裴文敏：《教育學》，華東師范大學出版社，1996年4月，第一版，第358頁

參考文獻：
1、邵宗杰、裴文敏：《教育學》，華東師范大學出版社，1996年4月，第一版
2、http://glex.baoan.net.cn/teacher/blog.php?do_showone/tid_303.html，《情感教育在班主任工作中的重要性》，黃裕勝
3、《教學骨干論文選》，廣西恭城瑤族自治縣教研室，2004年8月
4、http://www.mdjjbxx.cn/Article_Print.asp?ArticleID=10394，《家訪在班主任工作中的重要性》，佚名
5、http://www.tpwjx.com/files/mlist0/folder5/2006531101108-1002-1.htm，《作個五心班主任—師德論文》，鄔國琴
6、http://acad.cersp.com/article.aspx?id=509137，《如何做一名優秀的班主任》，張紅云

]班主任的工作是十分煩瑣的，在完成自身的教學任務外，最主要的就是學生管理工作了。怎樣才能做好班主任的工作，做一名優秀的班主任呢？通過我擔任幾年來的班主任工作的實踐總結，認為要做好這項工作，班主任需要做到以下幾方面：
 一、班主任要重視思想政治教育工作
 青少年是我們中華民族的未來和希望，他們的政治思想品質狀況對未來社會風貌、民族精神有決定性影響。班主任一定要重視思想政治教育，要向學生進行社會主義、愛國主義、集體主義、艱苦奮斗的教育。要重視引導學生樹立正確的理想、信念、世界觀、人生觀和價值觀，反對拜金主義、享樂主義、極端個人主義，抵御資本主義和封建主義腐朽思想的侵蝕。把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人。
 二、樹立班主任的威信
 要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的威信。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任威信產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種威信，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否則學生是很難同他積極合作的。我有一個學生成績優秀，頭腦十分聰明，是班上的尖子，老師上課他基本不聽。為了端正他的學習態度，我出了幾道全國數學奧林匹克競賽的難題給他做，第二天他說一題也沒做出，我就一道一道的講解給他聽，頓時在他心目中樹立了威信，以后他上課再也沒開過小差，如今考上了一所重點大學。
 三、班主任對學生要有誠心
俗話說：真誠所至，金石為開。教育是心與心的呼喚，班主任必須以誠待人，以誠感人，要真誠的對待學生，使師生關系融洽，成為學生的知心朋友，才能為學生所接近，所擁護，所愛戴。現在有很多學生，在家里是父母的寶貝。來到學校，缺少了很多照顧，一下不能適應。如果班主任冷漠待之，不關心不照顧，學生就更加感到孤獨，對學校生活厭惡，就更加無法專心學習。有的學生因感覺孤獨甚至產生退學的想法。因此，班主任對學生必須誠心誠意地關心、照顧，不宜擺架子，不宜以我為上、唯我獨尊。即使對比較散漫的學生，也要尊重他們的人格和自尊，作換位思考，耐心的教育，而不要隨便罵人，讓學生感受到老師對他們真心誠意，從內心里感激老師。我現在帶的一個初一的班，在入學的第一周，我每天早上五點半起床，按時感到學校帶領學生做早操，做完早操來不及回家吃早餐，便到宿舍指導學生整理內務，親自教他們折被子，規范化擺放各種東西，接著帶領同學們清掃清潔區，檢查早讀情況等等。我這樣誠心的對他們，同學們也做得很好，在學校的量化管理評比中都能獲得“流動紅旗”。
 四、班主任要營造良好的班風

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