早教對現代家庭的影響(一)

早教對現代家庭的影響
 [摘 要]在當今發展迅速的社會,越來越多的新生兒家庭關注著也重視著早期教育，并嘗試著參與其中,所以早教這個行業也迅速的成為現代幼兒學習場所的代名詞.世界已進入知識的經濟時代，只有創新才能成為推動社會發展的主導力量，未來的競爭將是人才的競爭。各種早期教育接踵而來，腦科學家也研究證明0-3歲幼兒的大腦發育是人一生發展的高峰期，此時的教育十分重要，俗話說三歲看大七歲看老，頭三年的早期教育也是一樣的重要。
 從一個新生命的孕育﹑誕生﹑成長,每一個家庭、每一對父母都為之付出了無限的愛心。在寶寶呱呱墜地的那一刻起，年輕的爸爸媽媽剛剛體驗到為人父母的幸福和甜蜜，就要立即投入到教養寶寶這件復雜而偉大的“工程”中來，但是由于缺乏經驗和專業的育兒知識，他們常常出現束手無策、手忙腳亂的現象。
[關鍵詞] 早教  幼兒  教育  0-3歲 
[早教概念]
 早期教育就是通過科學研究的幼兒身心發展的特點和敏感期所設計的一些針對0-6歲幼兒的智力開發。例如世界三大音樂教學法《卡爾.奧爾夫》、美國著名發展心理學家/哈佛大學教授霍華德·加德納博士提出多元智能理論、蒙特梭利教育理念等等都在影響著當今早教的發展。這些教育理念都在有系統化、進階性、系統性的在早教中進行著。
早期教育中存在的問題
 目前越來越多的媽媽為了寶寶的發展和健康成長都辭去了自己的工作,全心全意在家帶寶寶,都在全身心的投入到養育和教育寶寶的工程中,還有一些家長工作比較忙把寶寶托付給爺爺奶奶及保姆的,針對這樣的情況我們來做以下分析：:
爸爸媽媽親子帶寶寶
 1、 他們對寶寶傾注的愛心太多,對寶寶的期望值也最高,因此會主動學習各種育兒知識,為寶寶的成長傾注心血.
 2、從兒童心理學上看,親子關系的良好確立,也會對寶寶的價值觀、良好的人際關系的形成,起到促進作用.
 但是年輕的父母多為80后,他們本身就是獨生子女,加之缺乏育兒經驗,在撫養寶寶時遇 到困難不之所錯;再者,信息時代的海量資訊以及對教育的重視導致他們陷入了茫然—各種人頻道、育兒書刊等，無從選擇值得信賴、具有權威的育兒方案。曾經在上課中遇到一位媽媽，寶寶尿了褲子，媽媽卻說“讓幼兒順其自然的發展”當時聽到這樣的話百感無奈，后來才得知那位媽媽讀了很多書反而造成了對孩子的教育錯亂了，不知道該如何是好，后來通過正確的引導媽媽，才讓這個媽媽在困惑茫然中脫身，寶寶也不在那么調皮而變得有秩序感了。
 3、爺爺奶奶有充裕的時間和精力，而且對孫輩具有濃濃的親情和關愛，樂于為寶寶奉獻，這有利于寶寶的心理和情感上的安定，可以為爸爸媽媽解除后顧之憂。爺爺奶奶在撫養和教育孩子方面有豐富的實戰經驗，他們帶孩子，相比保姆更加另父母放心。
但是爺爺奶奶容易溺愛寶寶，事事包辦，寶寶很難發展自我能力，甚至養成刁蠻、任性、脆弱、自私等不良的性格。而且爺爺奶奶更重視寶寶的吃穿，但是對寶寶智力刺激不夠，容易缺乏活力。因為爺爺奶奶的育兒經驗多數都太傳統化，加之知識老化，教育手法和理念無法緊跟時代的步伐，容易影響寶寶接受新知識。
 4、保姆在家庭中給寶寶提供一對一的看護，這和父母照顧孩子的方式差不多。由于看護人只照看一個寶寶，孩子能獲得更多的關注和刺激，并與保姆建立情感紐帶。
但人于是雇傭關系，因此在看護寶寶的過程中，在保姆的營養、安全、教育等諸多方面均難替代父母和親人的養育和照顧，嬰幼兒期是孩子發育的關鍵期，而大部分保姆文化素質不高，缺乏專業的早教知識和育兒經驗，無法滿足此階段寶寶成長發育的需求。
因此造成現在的寶寶喜歡獨處，不喜歡跟小朋友玩沒有合作意識，父母親都想把最好的給寶寶，也造成了寶寶要什么就給什么，不給就發脾氣沒有耐心急躁。爺爺奶奶更是一手包辦剝奪了孩子自己親自動手的機會，保姆更是為了孩子的安全什么都不讓孩子摸碰，生怕磕到碰到。在生活中那我們大人還是多提供各種機會給孩子，孩子的學習是靠感覺經驗來吸收的，是用語言無法傳遞的，只有他們親自體驗了才能得到最真實、記憶最深刻的印象。
 一、0-3歲是寶寶發展的黃金期
 1、0-3歲是幼兒人生發展的關鍵期也是吸收外界信息的黃金期，初為父母的爸爸媽媽都非常重視孩子的教育，
 在幼兒生長的過程中會出現很多的敏感期，所謂敏感期就是在幼兒某個時期對某中活動產生強大的興趣，喜歡重復性的練習，這個時期比一般時期學習能力強，如果錯過了這個時期在學習將達不到那時學習的一種效果。例如；6-8個月是孩子爬行的敏感期，這個時期一般孩子會喜歡爬行，從打轉、倒退到前進這個過程孩子的模仿能力學習能力是很強的，過了這個時期再讓孩子去爬就不如敏感期的效果好等等.意大利的教育家蒙特梭利曾說過“人生的頭三年勝過以后發展的各個階段,勝過3歲直到死亡的總和”,其中二項式:“每個孩子,都毫無例外的擁有一個最好的人生開端”和“每個孩子都有機會充分發掘自身潛能”,聯合國孩子基金執行主任卡羅爾.貝拉米認為:任何有責任的政府和個人應該把早其教育放在最優先考慮的位置.
 2、為什么說事黃金期,為什么說這是教育頻率最高呢?
 大腦神經科學研究表明:大腦發展的關鍵時期是0-6歲嬰幼兒階段.在這個階段中,人的大腦迅速發展,形成后智力 情感運動 社會交往等各個方面能力發展的基礎.
出生時腦最重為370克,洗后第一年內腦重增長速度最快,6個月時為出生的二倍,占成人腦重的50%,而孩子的體重要到10歲才能達到承認的百分之五十,可見0-6歲孩子大腦發育大大超過了身體發育的速度.
 神經系統機能發展上說，三歲前是人智力發展的高峰階段。人的大腦大約1000個神經細胞組成。出生時，神經細胞就像一個裸體的小樹，在出生后二年內，神經細胞迅速發育，“根深葉茂”， 每個神經細胞都與大約1萬個其他神經細胞之間的信息交流次數之多是無法計算的，而大腦神經細胞之間的這些聯系，在很大程度上是由嬰幼兒生活中的經歷決定的。

首頁 上一頁 1 2 下一頁 尾頁 1/2/2