信息技術(shù)課與其它學(xué)科的課程整合初探(二)

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3．與德育整合，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)行為和意識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生、發(fā)展對(duì)我們的社會(huì)生活產(chǎn)生了翻天覆地的變化，同時(shí)也帶來了許多新的問題。例如網(wǎng)絡(luò)安全、沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔、網(wǎng)上色情、暴力信息泛濫、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。幫助學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為和意識(shí)是十分必要的。我們要發(fā)揮學(xué)校德育的作用，教育學(xué)生健康、文明和安全使用網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)的第一節(jié)課是討論課，議題是：你知道哪些不良的網(wǎng)絡(luò)行為，我們?cè)鯓颖苊猓肯仁切〗M討論，而后由每個(gè)小組派代表發(fā)言，發(fā)言時(shí)其他小組可以提出自己的疑問。通過討論讓學(xué)生意識(shí)到那些是不良的網(wǎng)絡(luò)行為，并且提出一些避免形成不良行為的辦法。同時(shí)還列舉出一些實(shí)例：如入侵他人計(jì)算機(jī)進(jìn)行惡作劇、傳播病毒及不良信息等，讓學(xué)生評(píng)議、判斷正確與否，最后老師點(diǎn)評(píng)，并告訴學(xué)生網(wǎng)絡(luò)是由許許多多電腦和許許多多熱愛網(wǎng)絡(luò)的人們組成的一個(gè)“虛擬社會(huì)”，同學(xué)們即將成為這個(gè)社會(huì)的一員，維護(hù)和保持網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的正常秩序是我們每一個(gè)網(wǎng)民的責(zé)任。由此讓學(xué)生感受到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德，抵制網(wǎng)絡(luò)污染，為以后學(xué)好網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、用好網(wǎng)絡(luò)打下了基礎(chǔ)。
三、信息技術(shù)課與其他學(xué)科的課程整臺(tái)對(duì)教師的促進(jìn)
1、教師知識(shí)的拓展。
課程整合是在考慮到學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，把幾門相關(guān)學(xué)科綜合起來加以考慮，從不同的角度去認(rèn)識(shí)同一問題，從而使各門學(xué)科相互協(xié)調(diào)、相互滲透，使教學(xué)系統(tǒng)發(fā)揮最大的教學(xué)效益。信息技術(shù)課和其他學(xué)科進(jìn)行整合，在上課時(shí)用到其他學(xué)科的知識(shí)、理論、實(shí)例等會(huì)越來越多，這樣就要求教師對(duì)其他學(xué)科有更多的了解和關(guān)注。例如，為了能更好地完成電腦繪畫的教學(xué)，就必須學(xué)習(xí)多一些繪畫的知識(shí)。同樣為了更好地指導(dǎo)學(xué)生小板報(bào)的制作，讓學(xué)生的小板報(bào)做得“有聲有色”，那教師本身就必須掌握更多的美術(shù)和音樂的知識(shí)。教師的知識(shí)越豐富，課堂教學(xué)會(huì)越靈活和越有吸引力。
2．教師能力的提高。
信息技術(shù)教師常常只是在計(jì)算機(jī)室里教學(xué)，缺少和其他教師交流的機(jī)會(huì)，而和其他學(xué)科進(jìn)行課程整合，就需要和其他學(xué)科教師交流，無形中提高了教師的交流與協(xié)作能力。教師為了多了解其他學(xué)科的知識(shí)而學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)的能力也得到了鍛煉。課程整合要求教師更加深入地鉆研教學(xué)理論、進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教師的綜合能力得到較大的提高。
總之，信息技術(shù)課和其他課程的整合，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)、教師的成長甚至其他學(xué)科的數(shù)學(xué)都有促進(jìn)，還需要我們更加深入地研究和探討。

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