新課程改革下，對學(xué)生的評價(jià)(一)

本論文在其他論文欄目，由論文格式網(wǎng)整理,轉(zhuǎn)載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點(diǎn)論文格式范文查看新課程改革下，對學(xué)生的評價(jià)
[摘要]：新課程改革下，應(yīng)該從多方面來評價(jià)學(xué)生，教師的評價(jià)應(yīng)以激勵性評價(jià)為主，實(shí)事求是，聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生個(gè)人自我評價(jià)能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)活動，診斷學(xué)習(xí)存在問題，對學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)產(chǎn)生強(qiáng)化。學(xué)生相互評價(jià)可培養(yǎng)尊重，了解、欣賞他人的態(tài)度，開闊視野，胸懷，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，看到他人優(yōu)勢，反思自己不足。
[關(guān) 鍵]：新課程改革評價(jià)
隨著時(shí)代的發(fā)展，課程改革的不斷深入開展，培養(yǎng)人才的模式也在不斷地改變，科學(xué)有效而切實(shí)可行的評價(jià)機(jī)制，對課改的成敗起到關(guān)鍵的作用。什么是評價(jià)，簡單地說，評價(jià)就是對學(xué)生的行為進(jìn)行測量和評估。廣義上來看，評價(jià)就是評價(jià)目的、理論、方法以及過程的有機(jī)統(tǒng)一體。在教學(xué)活動中，我們應(yīng)充分調(diào)動教學(xué)雙方的積極性、全動性為原則，力求為學(xué)生在教學(xué)活動中展示自身潛質(zhì)提供時(shí)空條件。不同的人，不同的身份，不同的角度在評價(jià)中作用是不同的。接下來，我結(jié)合一下自己工作，談?wù)勗谡n堂上對學(xué)生的評價(jià)。
一、課堂活動的引導(dǎo)者——教師對學(xué)生的評價(jià)
教師在評價(jià)中是學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴和高級的學(xué)者。在教學(xué)活動中，要對學(xué)生表現(xiàn)出來的個(gè)特征，創(chuàng)造精神與探索勇氣給予鼓勵和支持。形成一個(gè)正確的評價(jià)學(xué)生的方案，有助于促使教師真正將眼光落在學(xué)生身上，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的參與情況，交往狀態(tài)，思維狀態(tài)和學(xué)習(xí)達(dá)成狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的目的。
例如，在課堂上，我給予學(xué)生足夠的贊美語言。如“你說得太好了”、“多好的問題”、“會讀、會思考，你真行”、“你們是我遇到的最優(yōu)秀最有思想的學(xué)生”。有一種習(xí)慣是表揚(yáng)出來的；有一種表揚(yáng)是在引導(dǎo)、暗示學(xué)生朝著一個(gè)正確的方向去發(fā)展。
在課堂上，我強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的評價(jià)以激勵性評價(jià)為主。想方設(shè)法幫助各類學(xué)生獲得不同程度的成功，因?yàn)槌晒Φ臍g樂是一種強(qiáng)大的情緒力量，能使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。蘇霍姆林斯基告訴我們：“無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少了這種力量，教育上任何巧妙的措施都無濟(jì)于事的。”
課堂上對學(xué)生的評價(jià)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的價(jià)值判斷，是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)可缺少的組成部分。傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)比較單一，是一種檢驗(yàn)性評價(jià)，以檢驗(yàn)學(xué)生獲取知識為最主要的目的，往往是一張?jiān)嚲砭团袛鄬W(xué)生的優(yōu)劣和等級，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、過程、心理和動機(jī)，忽視了對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激勵，鼓勵學(xué)生以獲得知識為最主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方向，不利于學(xué)生主動發(fā)展，不利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我認(rèn)為必須對學(xué)生課堂評價(jià)上進(jìn)行改革與創(chuàng)新。對學(xué)生的課堂表現(xiàn)要及時(shí)、充滿鼓勵，師生間只有相互交流、彼此溝通，才能達(dá)到最佳教學(xué)效果，而課堂上的提問、回答、評價(jià)，則是相互交流的最好時(shí)機(jī)。對學(xué)生課堂評價(jià)要多樣化，有針對性和鼓勵性。
在評價(jià)學(xué)生過程中，要實(shí)事求是地為學(xué)生確定一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)，根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)，充分發(fā)揮評價(jià)在弘揚(yáng)學(xué)生主體精神中的作用，不斷達(dá)成這些目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和完善人格的塑造。當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，及時(shí)的評語把支持、贊訴、愛撫送給了學(xué)生，當(dāng)學(xué)生被誤解或成績下降時(shí)，則送去暖人的心理慰藉。
在評價(jià)學(xué)生時(shí)，還要注意聯(lián)系實(shí)際注意學(xué)生的行為，適用發(fā)展性的語言，能使學(xué)生感到興奮和自豪。“努力、加油，你能做得更好，老師想念你”等語言，會使學(xué)生在老師的贊美中成長起來。
二、課堂中的主人要學(xué)會正視自己——學(xué)生自我評價(jià)
學(xué)生參與對自己的評價(jià)，成為對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的人。個(gè)人自我評價(jià)的優(yōu)勢在于，學(xué)習(xí)者可以不顧及評價(jià)結(jié)果造成的不利影響，評價(jià)會更客觀確切地反映學(xué)習(xí)者的實(shí)際情況。例如，在每節(jié)課學(xué)習(xí)新知識之前，我都要讓學(xué)生進(jìn)行“贊美自己五分鐘”的演講。可以說這是學(xué)生對自己進(jìn)行的一個(gè)綜合的評價(jià)。學(xué)生在自我評價(jià)中深入挖掘自身不是之處，有哪些優(yōu)勢等等。其他學(xué)生在聽的過程中，也對自己行為等方面進(jìn)行了一次對比和反思，大家都有了長是的進(jìn)步，真正做到了以知導(dǎo)知。
例如，段考之后或者是期考之后，我都要求學(xué)生認(rèn)真分析自己的情況，反思自己在考試中所犯下的失誤，尋找自己應(yīng)該改進(jìn)的地方。可用談心的形式，也可用局面的形式，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，剖析其知識和能力的不足之處，制訂以后奮斗的目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)正確方向，學(xué)生學(xué)習(xí)就更加主動了，整個(gè)班風(fēng)也明顯改善了。
學(xué)生自我評價(jià)的激勵性，發(fā)展性促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，不斷自我反省，相互比較，努力提高自己，期待展現(xiàn)出更好的自我，像有些學(xué)生經(jīng)過段考之后的一番對學(xué)習(xí)的體會的暢談，上課認(rèn)真做筆記了，積極回答了，精神面貌也煥然一新了，到期考時(shí)，成績一下子提高了很多，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的成就，品嘗到了鮮活的學(xué)習(xí)成果。在學(xué)習(xí)過程中有了一定的收獲與提高，這是最好不過的了。當(dāng)然，情感、態(tài)度、價(jià)值觀等心理品質(zhì)與個(gè)性心理特征的改變，也同樣激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
若從學(xué)生方面考查，學(xué)生掌握評價(jià)的主要機(jī)能可歸納以下幾點(diǎn)：（一）通過對自己的評價(jià)來調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)活動。確認(rèn)了自己情況后，可預(yù)測今后應(yīng)做出的努力程度和所花時(shí)間，調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)活動。（二）通過對自身學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)產(chǎn)生強(qiáng)化，通過評價(jià)確認(rèn)當(dāng)前學(xué)習(xí)完成的全部目標(biāo)，學(xué)生得到了滿足感，激發(fā)了更大的學(xué)習(xí)熱情。只完成部分目標(biāo)的學(xué)生，對自己客觀評價(jià)后得到外在的承認(rèn)，也可產(chǎn)生部分的強(qiáng)化。（三）通過自我評價(jià)診斷學(xué)習(xí)上存在的問題。根據(jù)評價(jià)結(jié)果，認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，確認(rèn)來達(dá)到的目標(biāo)，或因?yàn)槿狈δ撤矫嬷R和能力，找到今后學(xué)習(xí)主動方向，克服這個(gè)不足的方法。

首頁上一頁 1 2 下一頁尾頁 1/2/2

相關(guān)論文


上一篇：新課程理念下對閱讀教學(xué)中幾個(gè)誤..	下一篇：小學(xué)一年級德育教育心得

Tags：課程改革學(xué)生評價(jià)

【收藏】【返回頂部】