小學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)策略(二)

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當(dāng)發(fā)現(xiàn)樹上長(zhǎng)蟲子了，有的學(xué)生找來(lái)藥物噴灑；當(dāng)發(fā)現(xiàn)飼養(yǎng)的小烏龜一到冬天不進(jìn)食，就急忙報(bào)告老師。這些都是學(xué)生自發(fā)的。并且科學(xué)課程中也有一些與此有關(guān)的課，如《養(yǎng)蠶》《開花結(jié)果》《哺乳動(dòng)物》等。有了學(xué)生平時(shí)的飼養(yǎng)與栽培的經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，教學(xué)當(dāng)然輕松了不少。
3、利用各種展覽，發(fā)展學(xué)生的興趣
雖然我校是一所鎮(zhèn)中心小學(xué)，但學(xué)校對(duì)自然科技很重視，學(xué)校有專門的科技獲獎(jiǎng)作品展覽室，教學(xué)標(biāo)本展覽室，及航模培訓(xùn)小組等，有了這些場(chǎng)所，有計(jì)劃有組織的帶領(lǐng)學(xué)生參觀，或觀看與自然科學(xué)相關(guān)的電視、錄像資料，對(duì)學(xué)生興趣培養(yǎng)也十分有益。
4、利用課外閱讀，發(fā)展學(xué)生興趣
在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生查找一些教學(xué)資料（關(guān)于月球奧秘、自行車發(fā)展等），閱讀《科學(xué)幻想故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書籍，班級(jí)開展一些科普講座，既可豐富學(xué)生科學(xué)知識(shí)，也可以從中提高興趣。
五、采用各種方法，保持學(xué)生興趣
僅僅要使學(xué)生產(chǎn)生短暫的興趣，比較容易做到。但要讓學(xué)生長(zhǎng)期保持對(duì)科學(xué)的熱情，還需要教師長(zhǎng)期的關(guān)注。
1、將游戲帶入課堂，寓教于樂(lè)
游戲符合兒童特點(diǎn)。在科學(xué)課上采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生不會(huì)感到有沉重的負(fù)擔(dān)，可以發(fā)展兒童的體力、智力、交際能力和積極的情感態(tài)度等。并且游戲的形式很廣泛包括表演魔術(shù)、畫畫、猜謎等，讓學(xué)生始終沉浸在歡樂(lè)愉快的情趣之中，使課堂教學(xué)更加豐富多彩。
導(dǎo)入新課可以采用猜謎的方式。在學(xué)習(xí)《雨水的流動(dòng)》時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生才了一則謎語(yǔ)“千條線、萬(wàn)條線，落到地面都不見。”學(xué)生開動(dòng)腦筋思考后，猜出是“雨”感到十分開心，如果直接告訴他們學(xué)的內(nèi)容，要他們接受就不太輕松了。
學(xué)習(xí)興科也可以采用游戲的方式。例如《太陽(yáng)和影子》這課要求學(xué)生理解光源、物體和影子的三者關(guān)系，從而指導(dǎo)產(chǎn)生影子的原因。我讓學(xué)生在投影儀前進(jìn)行“搭手影”游戲。那些玩過(guò)的學(xué)生紛紛舉手，在游戲的過(guò)程中，我讓學(xué)生變換位置，想一想為什么要在光源和屏幕間才能出現(xiàn)影子？從而發(fā)現(xiàn)了影子的成因和變化規(guī)律。
鞏固知識(shí)是采用游戲的方式同樣有效。例如學(xué)習(xí)《沉浮的秘密》后組織學(xué)生進(jìn)行控制潛艇模型在水中沉浮的游戲，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行解釋。學(xué)生立刻進(jìn)行反復(fù)的對(duì)比觀察，很快便發(fā)現(xiàn)潛艇是依靠改變重量達(dá)到改變沉浮的目的的。
在科學(xué)教學(xué)中采用游戲的方法，可使學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，愉快而絲毫不會(huì)感到困難，在不知不覺(jué)中提高素質(zhì)。當(dāng)然，教師教學(xué)時(shí)，必須清楚游戲是一種手段，在游戲過(guò)程中教師必須很好的設(shè)計(jì)引導(dǎo)，使之達(dá)到預(yù)定的目的。
2、堅(jiān)持檢查、評(píng)比，及時(shí)鼓勵(lì)
對(duì)科學(xué)探究過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)，及作品進(jìn)行必要的檢查評(píng)比，能不斷提高探究質(zhì)量，也使學(xué)生常與探究活動(dòng)的肯定和鼓勵(lì)。教師（或同學(xué)）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度或成績(jī)的肯定可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、子自尊心和榮譽(yù)感。
每人進(jìn)行一項(xiàng)有目的的活動(dòng)都想實(shí)現(xiàn)期望，如果他達(dá)到目標(biāo)，又得到別人的認(rèn)同，那它的積極性會(huì)更高，興趣更濃，向更高目標(biāo)挑戰(zhàn)。

總之，科學(xué)課程中除了完成教學(xué)任務(wù)外，更重要是要讓學(xué)生變的好學(xué)，并在不斷學(xué)習(xí)中把學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)的興趣發(fā)展為對(duì)科學(xué)的興趣。同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，使他們的興趣再進(jìn)一步發(fā)展為志趣，幫助他們成為社會(huì)需要的棟梁。

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