談如何在美術活動中培養幼兒的創新能力(一)

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[摘要] 美術教育活動是兒童進行思維創造的重要實踐,要充分發揮幼兒美術活動的教育價值,一要積累記憶, 形象貯存；二要創設環境,激發興趣;三要掌握技能,改進教法;四要鞏固興趣實施正確的評價,引導創造活動。
[關鍵詞] 積累記憶創設環境掌握技能鞏固興趣
幼兒期進行創造力的教育和培養，對開發幼兒創造潛能是非常重要和必要的。創造力不是一種知識可以學習和直接傳授，它是人類特殊的認識能力和實踐能力的綜合。因此，創造教育應立足于在幼兒生活、學習的各個環節中進行。如何在幼兒美術活動中培養幼兒創造力，使幼兒去積極發現、探索、大膽用自己的方式創造圖像、表達自己的認識，這與創造性的教與學是分不開的。那么，如何在美術活動中更大地發揮幼兒的創造性呢？
一、形象貯存，積累有利于幼兒創造的記憶表象。
幼兒有著豐富的想象力，他們常常留連于美妙的幻境，譬如：他們充滿天真地把月亮當成小船，把花瓣給小蚱蜢當小花被子；或者坐上蜻蜓“飛機”邀游天空，坐上海豚背去海底探險等等。然而，想象、創造絕不是憑空而來，是源于豐富的記憶表象，豐富的知識經驗是創造想象的基礎。任何創造想象都來源于原型的啟發，絕大多數的發明創造是在原型的基礎上，才創造出新事物新形象的。正所謂“生活是創造的源泉。”幼兒美術創作也一樣，即使是想象畫，也是以現實生活的形象作為基礎的，構成畫面的新形象只能來自于自己擁有的生活感受。觀察，是幼兒認識客觀事物的主要途徑。幼兒在觀察中獲得的知識越廣泛、越深刻，在大腦中留下的印象就越豐富清晰，想象力和創造力的發展就越有基礎。因此，形象貯存是幼兒創造力得以發展的源泉。基于這一點，我們在幼兒的一日生活中，盡可能讓幼兒接觸五彩繽紛的大千世界，讓幼兒運用各種感官了解周圍的一切，獲得深刻細致的生活感受，積極地引導幼兒發現生活中美的事物，發現生活與美術表現手法相關的事物。如：色彩、造型、線條，為美術活動積累豐富的經驗。如在《可愛的小魚》這一綜合藝術活動前，老師先發動幼兒收集各種小魚放在自然角飼養觀察，了解小魚的外形特征、動態和生活習性，運用觀察手段，豐富印象，積累表象；給幼兒講有關小魚的童話故事，加深幼兒對魚的情感和學習表達美的感受。培養他們用自己的眼睛和心靈去觀察、感受生活，認識世界。帶領幼兒對小魚進行寫生，寫生的過程，是幼兒觀察、分析、理解、概括的過程，是對繪畫對象的體會和研究。手、眼、腦的并用使孩子的智力得到了鍛煉，性格和素質的培養得到了促進和幫助。之后再來組織美工活動《可愛的小魚》，引導幼兒學習選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等。孩子的作品豐富極了，他們用圓形折疊組合成各種各樣的魚的身體形狀和動態，有的在水草里捉迷藏、有的肚子朝上在吹泡泡、有的三五一群，有的排成一隊，還有的用圓形紙給小魚折了一個漂亮的蝴蝶結呢，說那是一條小魚公主……孩子能夠大膽地將自己的觀察和認識概括地表現出來，就是一種創造力的體現。
二、激發興趣，創設有利于幼兒創造的美術環境。
美術環境指向幼兒提供的自由欣賞與創造的外部條件，讓幼兒于不知不覺中感受到美術的教育。活動室是幼兒活動、生活的主要空間，它的布置對幼兒起著至關重要的作用，是展示幼兒智慧和勞動成果的大舞臺。所以，在教室里，我們總會留出大部分的空間給幼兒，讓他們自由設計、裝飾、粘貼。例如：在“運動身體”的主題活動中，請家長與子們一起收集、張貼有關運動項目及運動員運動時的圖片資料，并提供各種運動項目的簡筆畫圖標，請幼兒將圖標與圖片進行匹配粘貼。在美工區提供運動圖標和平時捕捉的幼兒運動時的照片，如：跳繩、踩高蹺、拋接球、小烏龜爬、跳圈等，并提供圓形紙（做小人頭）、火柴棒等材料，讓幼兒拼擺“運動小人”，幼兒表現出了極濃的興趣，參與意識非常強，有的還創造性地擺出了自己的動作。就這樣在與環境材料的互動過程中培養了幼兒的創造精神和意識。
三、改進教法，掌握有利于幼兒創造的美術技能
在創造性美術活動中采用什么樣的教法使幼兒創造性的學習知識和技能并積極投入創造活動中是至關重要的，所以在活動中一定要實施有利于創造的方法。我們主要取以下方法：
1、教給幼兒創造的方法，引導幼兒大膽創造
很多人都認為，兒童最富于想象和創造天才。然而，我們常常不為理解為什么幼兒能把頭腦中豐富的想象盡情地在繪畫作品中展現出來，其實，把頭腦中想象的事物畫在紙上，看似簡單，卻要經過一個復雜的思維過程。如果孩子一旦掌握了一些創造表現符號的方法，就能把眼中看到的和心中想到的事物轉化為圖形符號，以表達心聲。
因此，教師要交給幼兒具體的創造方法。如，線型聯想法：在紙上任意畫出各種圖形，一條條交錯的線圍城一個怪異的圖形，看一看、想一想，這些圖形像么。像只小鳥，給它添對翅膀；像只小兔，給它添上長長的耳朵……又如，圖形組合法：孩子習慣將見到的事物歸納成圖形。如電視機是方的，太陽是圓的……可利用這一點，讓孩子觀察圖形像什么，可能用來表現什么事物。通過對圖形的拼合游戲，進一步啟發孩子想象幾種圖形變換像什么。有了幾種基本圖形做媒介，孩子們能很快學會利用圖形組合方法表現人物、動物、風景等形象。

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