探討信息管理教學設計(一)

探討信息管理教學設計
南京第三高級中學  徐  萱
【課時】：1課時 【本課設計思路】：
 本節課設計是為了區青優評比而開設的，因此為借班級上課，為了跟好的貼合學生實際情況，課前詢問了相關老師學生情況，課程進度。了解學生實際程度，該校學生講授過excel基本操作，選擇地圖版教材，以課程標準描述本節內容為依據（通過實際操作或實地考察，了解當前常見的信息資源管理的目的與方法，描述各種方法的特點，分析其合理性。）進行教學設計。通過學校兩個主要特色美術、體育，引導學生歸納總結手工、文件、軟件及數據庫管理信息管理的方法及適用性，體會管理的意義和目的，發散思維引申至生活學習個方面的信息管理事例，使學生能舉一反三形成良好的信息管理意識，根據不同環境合理運用組織管理，更好的利用信息。
【教材分析】：
 中國地圖出版社第三單元《科學管理信息》第一節《探討信息管理》內容，是繼獲取信息之后，在信息加工表達之前的重要環節，而此節，又為本章后續管理海量信息的管理（數據庫）奠定深入學習的基礎。對于信息管理在初中教材中也是在有效獲取信息章節最后提及，考慮到高中與初中的銜接教育及教學內容的螺旋上升，教學深度及廣度也想比初中教材有所提升，本節教學在對比了初中及高中兩本教材的相關章節基礎上進行設計，初中強調分類管理，地圖版、教科版都用專門一單元或章來描述，說明信息資源管理部分的內容不僅是信息處理過程的一個重要環節、也是對信息獲取、信息加工和表達等內容的補充，還是學習“數據管理技術”選修模塊的基礎知識和技能準備。
【學生分析】：
 作為三星級學校的學生，在平時的思維訓練與課堂接受能力及課堂紀律不方面可能與筆者學校略有不同，如果以筆者自己學校學生為對象來設計這節課可能在六中這個班就不能完成學習任務教學效果會大打折扣，本節課注重探討，因此設計的任務既不能太簡單也不能讓他們說不出來，要讓他們感興趣，牢牢吸引他們的注意力，讓學生緊緊跟著你引導的思路走。
 由于高一學生對管理信息概念都比較模糊，不太好理解，缺乏科學管理信息的意識，正確引導他們能夠對信息進行有效管理很重要，也是為以后單元的學習打下堅實的基礎。有些軟件操作不作過多要求與深入，但用軟件來管理的理念需要教師引導形成關聯，例如excel學生知道是做表格的，與信息管理之間有什么關系并不知道或是能說清。本節課主題是信息管理，重在選擇方法實踐的合理性，能在生活實踐中舉一反三，主要引導他們能想到合理利用各種方法管理信息，提升信息素養。本論文由論文格式網整理,轉載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看
【教學目標】：
知識與技能：
1、了解信息管理的重要性及目的；
2、了解信息管理的方法及其不同特點，根據實際問題選擇合適的工具，有效管理信息。
3、了解數據庫在信息管理中的獨特作用及應用與后臺管理的關系。
過程與方法：
1.能夠比較各種信息管理的方法，并能根據實際情況，選擇合適工具管理身邊信息。
2.歸納利用信息技術管理信息的基本思想方法，并能夠表述和付諸于實踐。
3.能夠對他人信息管理的過程和結果進行評價。
情感態度與價值觀：
1、通過親身實踐，體會科學管理信息的重要性和意義；
2、培養科學管理信息的素養，形成科學管理信息的意識。
【教學重點】：
信息管理的各種方法特點及適用性，通過對身邊信息進行管理的各種實踐，體會信息管理帶來的益處。
【教學難點】：
根據實際問題，選擇適合的工具和方法科學有效地管理信息。
【教學資源】：
根據體育節制作的簡易運動會報名應用系統、excel、word操作幫助文件、供分類的美術作品
【教學環境】：
 硬件：多媒體網絡教室，投影
 軟件：Sever-U、多媒體廣播教學軟件、IIS、SQL或ACCESS。
【教學過程】：
教師活動 學生活動 教學意圖
一、身邊的信息【情景導入揭示課題】
各位同學大家好，我是來自xx中學的xx老師，也是大家的校友。我發現六中停車的老師很多，說明生活水平都在提高。
情景一：現在買車的家庭越來越多，不少同學的家里也一輛，周末閑暇時如果家人開車帶著你去逛水游城時，要想停車，如何知道是否還有停車位呢？
情景二：同學們有過K歌經歷吧,請你們說說看是如何點歌演唱的?
歸納概括：泊位系統——記錄管理停車信息,讓車主及時掌握余留車位狀況，點歌系統按照不同類型分類——為的是方便查詢，這些都是人們有效管理信息為了更好利用信息的事例，今天我們就來探討信息管理。  

 學生生活體驗說出停車泊位顯示屏
 
 學生說出分類感受及為何有這些分類選擇
 利用身邊的信息管理實例引入課題，讓學生體會信息管理的在我們身邊時常出現，體會信息管理的重要性及目的。
 
二、信息管理初體驗
問題一：
我校是藝術特色學校，其中美術班培養了不少優秀人才，如果你是美術老師，每年都繪累積很多學生的畫作，你會如何進行管理呢？
  
體驗一
你的機器中桌面課堂體驗中有個“繪畫作品”文件夾，請你試一試，將里面的作品進行合理分類管理。
展示體驗結果：
  
學生總結優缺點
剛才有同學提到手工管理和拍成數碼照片進行美術作品管理，而大家體驗的是資源管理器的管理即文件管理的方式之一
文件管理 優點 不足
資源管理器 對文件進行分類管理，便于查找 當信息量較大時管理工作會變得比較繁雜，浪費存儲空間
  學生描述手工管理方法
 加標簽、放入不同標記檔案袋、用文件夾夾起來，拍成電子的永久保存等等。
 
 
 由手工畫稿過渡到電子畫稿整理，學生在資源管理器中操作對文件按自己喜好分類，并說出分類依據和好處。
  
 對比手工管理總結文件管理優缺點。
  通過學校的特色教學作為探討事例更加便于激發學生興趣�？梢宰匀坏恼f出手工管理畫作的方法。由學生回答的答案中提及或教師引導到拍成數碼照片再保存管理，自然過渡到文件管理，
  
 初步體驗信息管理方式之一 —文件管理
 
三、運動會管理報名信息的方式
問題二
2010年六中體育節即將開幕,也是大家展示體育運動風采的時候,各個年級正在進行緊張的報名工作, 你是班級體委,該如何上報班級同學的報名信息呢?
問題三
如果你是運動會報名管理工作的老師,你又會如何管理各班交來的信息呢?
體驗二
請你設計合適的方式利用所學過的應用軟件進行報名信息的管理
教師巡視指導
師生交流總結優缺點
手工管理 優點 不足
紙質材料填寫 制作簡單,成本低…… 容易破損,丟失;比較少的信息管理
軟件管理 優點 不足
利用excel、word或專門小軟件進行管理 記錄信息量多,便于查詢 數據的冗余、數據的不一致、共享性差…
教師演示操作“高三體育節報名信息匯總.xls”（已做好）查詢及統計等功能。

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