《信息技術基礎》第一章第一節(jié)的教材分析及教學設計(二)

重點 挖掘課程資源，開發(fā)學習渠道，通過自主、合作、探究的學習，引導學生分析實例，把握信息含義，了解信息特征，關注信息應用，體驗信息文化內(nèi)涵。
 1、采用自主閱讀、合作探究的學習方法。本論文由論文格式網(wǎng)整理,轉載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點畢業(yè)論文查看
 2、充分利用歷史典故等資源，拓展學習視野，挖掘豐富內(nèi)涵，獲得知識。
 3、將搜集整理的資料分類歸納，分組進行專題討論。

難點 信息的特征
教學
方法  1、采用自主閱讀、合作探究的學習方法。
 2、充分利用歷史典故等資源，拓展學習視野，挖掘豐富內(nèi)涵，獲得知識。
 3、將搜集整理的資料分類歸納，分組進行專題討論。

教學
程序 教     學     過     程 備  注
1

5 課前準備：盲人摸象故事（多媒體）
導入：向學生講述盲人摸象故事，并讓學生從正面去理解這一故事
 歸納——任何事物都有多個側面，我們往往是從某個側面開始認識它的，只要摸清了這個側面就是有價值的，這是認識事物的一個重要階段，然后通過對各個側面的綜合，就可以比較全面地認識事物了。
頭腦風暴：情以最快的速度盡可能多地列出在校運會上你可以獲得的信息
教師歸納：什么是信息?
“信息”這個名詞被廣泛應用于生活、生產(chǎn)、商業(yè)、科技等各個領域,它通常作為消息、情報、數(shù)據(jù)、知識以及信號的統(tǒng)稱。隨著科學技術的發(fā)展，人類對信息的利用越來越廣泛，對信息的概念的認識也越來越深刻，定義也越來越嚴格。
《辭海》（1999年普及版）：①音訊，即消息。②通信系統(tǒng)傳輸和處理的對象，泛指消息和信號的具體內(nèi)容和意義，通常須通過處理和分析來提取。信息的量值與其隨機性有關，如在接收端無法預估消息或信號中所蘊含的內(nèi)容或意義，即預估的可能性越小，信息量就越大。
《韋氏字典》（美國）：信息是用以通信的事實，是在觀察中得到的數(shù)據(jù)、新聞和知識。
信息論創(chuàng)始人香儂（C.E.Sannon，美國貝爾實驗室的數(shù)學家）認為：“信息是不確定量的減少”，“信息是用來消除隨機不確定性的東西”。 對信息論作出特殊貢獻的美國數(shù)學家維納（N·Wiener）說過：“信息就是我們在適應外部世界和控制外部世界中，同外部世界進行交換的內(nèi)容的名稱。”
法國物理學家布里淵（L·Brillouin）認為：“信息是原材料，知識是思維對信息的加工的產(chǎn)物。”
《Fortran 程序設計》（譚浩強著）：簡單地說，信息是表現(xiàn)事物特征的一種普遍形式，這種形式應當是能夠被人類和動物感覺器官（或儀器）所接受的。確切地說，信息是客觀存在的一切事物通過物質載體所發(fā)生的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)、信號中所包含的一切可傳遞和交換的知識內(nèi)容。
美國Whatis權威網(wǎng)站解釋：信息的含義與接收方所處環(huán)境有關。一些信息可以被轉化成數(shù)據(jù)，并傳遞到下一個接收者。與計算機相關的含義：信息被制成數(shù)據(jù)，并以數(shù)據(jù)形式在計算機中存儲和處理，然后，輸出為某種格式的數(shù)據(jù)并被接收方再次接收為信息。
此外，還有人認為：信息是事物運動的狀態(tài)和方式，也就是事物內(nèi)部結構和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式。
目前大家比較容易接受的定義是：“信息是客觀存在的一切事物通過物質載體所發(fā)出的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)和信號中所包含的一切可傳遞和交換的內(nèi)容。”
信息的特征：
 ①學生閱讀課文，分組討論，理解信息的特征
 ②正如“盲人摸象”得出結論，任何事物都有多個側面，信息也不例外，我們可以從不同的側面發(fā)現(xiàn)它的特征。那么，教材羅列的特征也是“信息大象”的幾條“腿”請同學們在摸摸“信息大象”，從某個角度來談談信息特征。
③信息具有以下屬性：
　1.事實性。事實是信息的核心價值。它是信息的第一屬性。不符合事實的信息不僅沒有價值，而且可能價值為負，既害別人，也害自己。
　2.時效性。信息的時效是指從信息源發(fā)送信息，經(jīng)過接收、加工、傳遞到利用的時間間隔及其效率。
3.不完全性。客觀事實的信息通常難以一次就全部獲得，它與人們認識事物的程度有著直接關系。
　4.層次性。管理系統(tǒng)在客觀上是有層次的（如公司級、工廠級、車間級等），相應的信息也具有層次性。
　5.可變換性。不同形態(tài)的信息可以通過不同的方法進行變換，也可以由不同的載體來存儲。
　6.價值性。管理信息是經(jīng)過加工并對生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生影響的數(shù)據(jù)，是勞動創(chuàng)造的，是一種資源，因而是有價值的。信息的價值＝使用信息所獲得的收益－獲取信息所用成本。
7.載體依附性
8.共享性
　9.可壓縮性。通過各種模型，將大量具有一定規(guī)律的數(shù)據(jù)加以壓縮。
 ④進一步引導：相對于物質和能源，那些特征是信息獨有的？共享性  
板書 一、什么是信息
二、信息的特征
課后記 能夠列舉出身邊的各種信息，能舉例說明信息的 一般特征，對信息有較全面的認識。

首頁 上一頁 1 2 下一頁 尾頁 2/2/2