加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展(二)

一、加強(qiáng)班子成員自身建設(shè) 

作為班子成員，學(xué)校的主要管理者，要求每位領(lǐng)導(dǎo)要明確自身角色，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)理解、善于妥協(xié)、不居功，不自傲，淡薄名利，特別是要能聽取反面的意見，要多思，善思，少說，多做，以自己的言行來教育、感染、影響教師。1、加強(qiáng)自身建設(shè)。每位領(lǐng)導(dǎo)都能從自身做起，不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，管理水平，特別是注重增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于承擔(dān)重任，并能做到多想學(xué)校的事，多與校長(zhǎng)溝通，多與班子成員溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀學(xué)校發(fā)展。2、樹立全局觀點(diǎn)。每位領(lǐng)導(dǎo)都能從整體出發(fā)看待自己的工作，多看他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，既能做好本職工作，又能關(guān)心、支持他人的工作，形成事事有人管，人人有事干的局面。3、率先垂范做表率。每位領(lǐng)導(dǎo)，都有奉獻(xiàn)精神，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，做到有困難的地方就有管理者，平時(shí)要求教師做到的，自己先做到，要求教師做好的，自己做得更好，事事走在前，想在先，做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢，工作不圖名，不圖利。4、堅(jiān)持工作原則。每位領(lǐng)導(dǎo)都能做到事事有原則，時(shí)時(shí)有立場(chǎng)，是非分明，不和稀泥，不做“老好人”，和老師不分親疏，不分遠(yuǎn)近，坐得正、行得端。 

二、加強(qiáng)班子團(tuán)隊(duì)建設(shè) 

領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間，心理是否相容，對(duì)于能否開展好工作，帶好教師這支隊(duì)伍，起著很大的作用，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子，由于年齡、性格、愛好，處事方式有所不同，難免會(huì)產(chǎn)生思維方式、行為方式上的差異和分歧。為減少內(nèi)耗，協(xié)調(diào)平衡，凝聚力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)建設(shè)努力做到了以下幾點(diǎn)：1.相互溝通。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間在學(xué)校管理活動(dòng)中都能做到，保持認(rèn)識(shí)上的一致性、共同性，遇事多研究、多商量，目標(biāo)達(dá)成一致，心理達(dá)成契合。2.相互維護(hù)。領(lǐng)導(dǎo)班子雖然所分管的工作不同，但不管哪個(gè)部門，哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，出了什么問題，班子成員之間都能互相維護(hù)，互相補(bǔ)臺(tái)，以便把問題降到最低點(diǎn)，樹立班子集體形象。 3.相互和諧。一方面每個(gè)人都能調(diào)整好心態(tài)，擺正位置，積極配合校長(zhǎng)做好學(xué)校工作，同時(shí)又有一雙會(huì)觀察的眼睛，發(fā)現(xiàn)不和諧因素與校長(zhǎng)商議及時(shí)解決。使領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間相互容納、氣氛融洽。

    三、建立領(lǐng)導(dǎo)班子自我完善制度 

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育思想和領(lǐng)導(dǎo)水平，在很大程度上決定著辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念，決定著學(xué)校的傳統(tǒng)、特色和面貌。因此，抓辦學(xué)質(zhì)量必須重視領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)、培養(yǎng)和提高，實(shí)現(xiàn)自我完善。 1、建立領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除和教師一起參加政治學(xué)習(xí)外，還另行安排時(shí)間，有計(jì)劃、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，還分批分期地參加培訓(xùn)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子群體結(jié)構(gòu)的政治業(yè)務(wù)水平。班子成員每學(xué)期至少讀一本理論專著，認(rèn)真撰寫讀書筆記，并面向教師開設(shè)理論講座。通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)班子的思想觀念不斷更新，工作方法更科學(xué)，管理更有效。 2、完善領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督制度。領(lǐng)導(dǎo)班子定期召開民主生活會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，要定期發(fā)動(dòng)師生，家長(zhǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行民主評(píng)議，做出客觀評(píng)價(jià)；在學(xué)期末，班子成員向職代會(huì)做述職報(bào)告，接受大家的監(jiān)督，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過一系列活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。3、領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)制度。領(lǐng)導(dǎo)班子每周定期召開例會(huì)，總結(jié)本周工作，明確下周任務(wù)，使每位成員都了解學(xué)校的整體工作，避免各部門之間各干各的，也杜絕領(lǐng)導(dǎo)說“不知道”，這就是既有分工，又要有效合作。