怎樣培養良好的班風 (9)(一)

怎樣培養良好班風

蘇霍姆林斯基說“校長領導學校，首先是思想上的領導，其次才是行政上的領導”。一個校長有了正確的辦學思想，一所學校就有了靈魂，也就有了明確的發展方向，也才有可能辦出特色，辦成人民滿意的學校。蔡元培任北京大學校長是就確定了“兼容并包，思想自由”的辦學方針，將北京大學辦成中國新文化運動的思想搖籃，100年來影響著中國一代又一代優秀青年學子。

一所學校的發展，離不開一批又一批優秀教師，更離不開一大批的骨干班主任。班主任隊伍建設是學校發展的不竭動力和持久源泉。“一位班主任手里不應該拿著鞭子，而應該拿著旗幟，走在前面。”這是一位教育名家在班主任培訓會上的核心觀點。這一段話曾引起我長時間的好奇和反思。是的，一位班主任就是學校的標桿，就是一面旗幟，學生們就應該向他看齊。班主任是班集體的組織者和領導者，是學生全面發展、成為社會有用人才的引路人，是聯系各科教師的紐帶，是溝通學校、家庭、和社會的橋梁，是學校領導的有力助手。可見，班主任肩負的不僅是一項工作，更是一份責任，一種使命。

在實行新課改的形勢下，要當好班主任，管理好班級，教育好學生，培育良好的班風，就要不斷學習、善于學習，筑牢終身學習的理念，學會學習和反思，不斷充實自己。特別要在班風培育塑造、學生團隊成長、班級文化創建等方面不斷創新思維，提升自我管理效能。

一、擺正位置，優化師生關系-------培養良好班風的前提