淺談新課程引領學生學習方式的變革(二)

新課程改革遵循“以學生發展為本”的理念，大力倡導建立自主、合作、探究的學習方式，使學生真正體驗學習的美妙，讓學生走向成功的彼岸。

（一）對自主合作探究學習方式的理性認識

新課程倡導建立的自主合作探究學習方式是建構在大眾教育的課程理念之上，是建構在現代學習理論基礎之上的。

什么是大眾教育的課程理念？大眾教育的課程理念就是面向每一個兒童，對每一個兒童的生存和發展都有益，要讓所有的兒童具有終身學習的意識和能力要適應大眾教育課程理念指導下的我國基礎教育新課程的學習就必然要建立新的學習觀和學習方式。

什么是現代學習理論？現代學習理論是指近百年來，眾多心理學家對“學習是如何發生的？學習有那些規律？學習應該以怎樣的方式進行？”等問題進行了深人的研究所形成的理論。其中最具代表性的流派有行為主義學習論、認知主義學習論、建構主義學習論。

什么是現代學習方式？現代學習方式不僅包含許多具體的學習方式，更是一個以宏揚人的主體性精神和促進學生可持續發展為目標，包含學習方法、學習習慣、學習意識、學習心理、學習過程等內容的開放的學習系統。

三、教師怎樣幫助學生掌握新的學習方式

（一）以構建和諧平等的新型師生關系來激勵學生學習方式的建立