關(guān)于幼兒活動科學(xué)教育與生活融為一體(一)

關(guān)于幼兒活動科學(xué)教育與生活融為一體

一、我國幼兒科學(xué)教育活動內(nèi)容的確定

1.教育內(nèi)容的選擇

科學(xué)教育與傳統(tǒng)的“常識教育”不同，將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)融入其中，并加入了保護生態(tài)環(huán)境等新的內(nèi)容，內(nèi)容選擇的范圍對應(yīng)地擴大了很多。幼兒教師有義務(wù)和責(zé)任發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)幼兒可貴的好奇心和探索興趣。比如，自由活動時，幼兒喜歡比教學(xué)用的粉筆立成一排，然后在一頭推倒一支粉筆，粉筆就一次連續(xù)倒了一排，這不就是著名而又簡單易懂的多米諾骨牌現(xiàn)象，教師就應(yīng)該順勢將其發(fā)展為幼兒科學(xué)教育活動的內(nèi)容。

2. 教育內(nèi)容的劃分

在教學(xué)實踐中，時常會出現(xiàn)一個教學(xué)內(nèi)容可以適合不同年齡段幼兒同時學(xué)習(xí)的情況，這就是教學(xué)內(nèi)容的劃分。其中一些適用于大班的難點部分，教師需要在活動前花大量時間精力準(zhǔn)備教學(xué)活動，教學(xué)用具，對幼兒可能提出的問題盡量做出最全面預(yù)測，這是充分準(zhǔn)備幼兒科學(xué)教育活動的必要前提。

二、我國幼兒科學(xué)教育活動過程中的適當(dāng)指導(dǎo)

1. 讓幼兒產(chǎn)生疑問，主動提出問題