關(guān)于學(xué)生自信心的培養(yǎng)(二)

培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)是教育者的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)避免不良后果的出現(xiàn)。缺乏自信心的學(xué)生，伴隨著年齡的增長(zhǎng)，一般都會(huì)出現(xiàn)輕微的心理疾病，如長(zhǎng)期缺少自信的學(xué)生得不到自己和周圍朋友老師的認(rèn)可便慢慢地否定自己，懷疑自己的價(jià)值，漸漸地遠(yuǎn)離自己的生活圈使自己的性格越來(lái)越孤僻，對(duì)待事物問(wèn)題會(huì)持消極態(tài)度，使生活大失光彩。培養(yǎng)小學(xué)生自信心是每一位教育者應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。近幾年來(lái)出現(xiàn)了許多關(guān)于小學(xué)生自虐，小學(xué)生跳樓的案例，這些案例給我們重重地敲響了警鐘。當(dāng)他們完不成作業(yè)，做不好老師交代的事情，往往會(huì)收到老師的懲罰，家長(zhǎng)的斥責(zé)，同齡人的嘲笑。久而久之在他們心里埋下了一顆不自信的種子，由于不能得到老師或家長(zhǎng)及時(shí)的疏導(dǎo)，種子生根發(fā)芽繼續(xù)成長(zhǎng)，便造成了一些些不良的后果。

自信心對(duì)小學(xué)生的重要性是顯而易見的。如果沒(méi)有自信心那做任何事情都可能失敗。劉翔通過(guò)刻苦的訓(xùn)練，數(shù)以萬(wàn)次地挑戰(zhàn)自己生理心理的極限去參加奧運(yùn)會(huì)，世界大獎(jiǎng)賽等，他沒(méi)有黑人那般完美的身體素質(zhì)，驚人的爆發(fā)力，那他靠什么？自信！如果他沒(méi)有對(duì)自己數(shù)十年嚴(yán)寒酷暑錘煉的信心他會(huì)參加一次又一次世界級(jí)別的比賽么？他又怎么會(huì)一次又一次獲得冠軍？自信是英雄的本質(zhì)，相信自己便攻無(wú)不克。

二、榜樣教育，培養(yǎng)自信

自信是相信自己能完成目標(biāo)的心理傾向，是推動(dòng)學(xué)生完成目標(biāo)的強(qiáng)大動(dòng)力，也是完成目標(biāo)的成功保證。每每這種情況下教育者可以讓學(xué)生以名人為榜樣，認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)信心。應(yīng)該有許多人都知道愛因斯坦與小板凳的故事。世界著名的科學(xué)家愛因斯坦讀小學(xué)的時(shí)候有一次上勞動(dòng)課，同學(xué)們都交上了自己的作品，唯有小愛因斯坦沒(méi)有交，直到第二天他才送過(guò)去一只很粗糙的小板凳。老師看了很不滿意，說(shuō)：“世界上不會(huì)有比這個(gè)更壞的小板凳了……”小愛因斯坦回答說(shuō)：“有的。”然后愛因斯坦不慌不忙地從課桌下面拿出兩個(gè)小板凳舉起左手說(shuō)這是第一次做的！舉起右手說(shuō)這是第二次做的。你拿的那個(gè)是我第三次做的。這個(gè)故事就可以告訴我們愛因斯坦相信自己可以做出來(lái)比那兩把更好的凳子出來(lái)。愛因斯坦更是有了這樣一種自信心，才能讓他在以后的科學(xué)道路上不斷前進(jìn)不斷追求不斷創(chuàng)新。最終取得了豐碩的成果！通過(guò)這樣一個(gè)名人小時(shí)候的故事，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛力，堅(jiān)定地相信自己，相信自己通過(guò)自己的努力一定可以獲取一定的成功。還可以讓學(xué)生在鍛煉中挑戰(zhàn)自我從而培養(yǎng)自信心；讓學(xué)生去獨(dú)立組織班級(jí)一些活動(dòng)，如開班會(huì)，辦板報(bào)，表演節(jié)目等，從活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)自己的能力，體驗(yàn)成功的感覺(jué)會(huì)大大加強(qiáng)學(xué)生的自信。