關于信息化促進教育管理的幾點思考(二)

教育是培養人的社會活動，教育管理是為這一社會活動服務的教育活動。在學校教育管理中，堅持“以人為本”是教育管理活動的出發點和教育管理改革的立足點。基于此，一是抓好“以師為先”的管理目標。“以師為先”就是要充分認識教師在教育信息化管理中的勞動與價值，充分發揮教師在教育信息化管理中的智慧和才能，由“以物為中心”轉向“以人為中心”，使教師逐漸脫離教育管理中的機械工作，成為教育管理中的智慧型管理者。二是落實“以生為本”的服務目標。無論是教育教學活動，還是教育管理活動，其最終目的都是為學生的全面發展而服務的。因此，在信息技術推動基礎教育學校管理時，首先要明確的是信息技術只是教育管理的手段和方式，教育信息化活動的最終目的是依托信息技術更好地培養和促進學生的全面可持續發展。如，福州大學研究生教育管理信息系統堅持科學且人性化的信息化管理，促進教育管理信息化在學生培養質量上的顯著成效。

二、構建并不斷完善學校信息化管理機制

1.科學制定教育信息化管理的發展規劃

在《教育信息化十年發展規劃（2011—2020 年）》（以下簡稱《規劃》）中，教育部明確指出地方各級學校應在《規劃》的指引下，及時制定符合本校實際情況的教育信息化長期發展規劃。作為一所學校，如何定位和推動本校教育信息化管理，學校領導首先應有一個清晰的認識，并能在學校有關發展規劃中適當體現。教育信息化管理規劃便是一個學校對教育管理過程中利用信息技術所作的發展規劃和相關規定。在各級學校教育信息化長期發展規劃中，學校必須明確教育信息化管理的目標，要在學生學籍管理、教學管理體系、教師隊伍建設、學生培養管理、教育質量評價等方面實現管理的科學化和規范化，為學校信息化管理的順利開展提供全方位的有力支持。教育信息化管理規劃主要包括：一是信息化管理的戰略管理問題。從學校戰略發展的角度，學校領導結合本校的實際，對信息化管理作長遠的、整體的規劃。二是信息化管理的政策研究與制定。在信息化管理的戰略制定基礎上，學校要加大教育信息化的相關政策研究和制定，以保證信息化管理的穩定性和可持續性。

2.面構建教育信息化管理的體系框架