論江門體校德育特色建設(一)

論江門體校體育特色建設[摘要]江門體校作為江門市唯一一所體育學校，她從建校到現在已經走了一段路子。在她發展的歷程中經歷了幾個階段性的變化，留下了許多讓人深思的問題。面對現代特色學校的蓬勃發展，體校的建設需要重新定位。從自身的特點出發，大膽探索和實踐，創建風格鮮明的體育特色學校。[關鍵詞]體校  定位  體育特色學校一、歷史背景和現狀分析建校五十年來，學校確立了以質量求生存，以特點謀發展的辦學思路——“讀訓并重，從嚴治校”，培養和輸送了一批批的優秀競技體育人才，曾培養出李珊珊、李漢華、陳小敏等奧運冠軍，李宏利、梁佩玲、蘇惠安、王劼諝等世界冠軍，參加全國少年錦標賽獲冠軍達100多人次，為省隊輸送了100多名運動員，為國家隊輸送了13名優秀運動員。學校多次受到上級有關部門的表彰和獎勵，連續多年被國家體育總局評為“體育先進集體”，從2005被評為“國家高水平體育后備人才基地”后一直蟬聯至今。2008年的北京奧運會江門體校更因為同時培養出了兩個奧運冠軍、一個奧運亞軍而得到了全社會的充分肯定！在省內、國內享有盛名，被譽為冠軍的搖籃，體育人才的搖籃。2008年北京奧運會的成功舉辦，中國體育健兒取得驕人的成績，全國人民吐氣揚眉。群眾自發性的體育運動遍地開花。2010年，亞運會在我省召開,群眾對體育事業有了新的理解，對把自己的子女送入體校讀書不再排斥，這是好的機遇，體校抓住機遇進行改革，并重新定位，定準位，建設體育特色學校。良好的學習環境，先進齊全的訓練設施，是培養高水平體育后備人才的必要條件，是冠軍的搖籃。因此，我們應該進一步加強體校建設，促進體育后備人才培養工作，提高我市知名度，推動我市競技體育工作更好、更快地發展。二、特色建設新設計（一）明確辦學方向，確立辦學思想，構建特色理念我校是全市唯一的職高體校，前幾年教學質量徘徊在低谷，各界人士議論紛紛，作為學校領導，我也倍感壓力重重，學校領導班子及老師即使盡心盡責，也未見有好轉，我經多方面的了解及調查、分析，才知道這是由于學校的集體目標和師生的個人目標未能緊密配合而產生的負面影響。由于種種原因，有些教師一心想著跳槽，有些教師一心想著外地，有些教師根本沒有什么動力，更沒有發揮主人翁的精神。教師只照本宣科，不顧學生的愛好或專技特長因材施教，只是一刀切。現代科學管理證明，只有把集體目標轉化為個人目標時，才能產生動力和鼓舞，才能增強集體目標的凝聚力和向心力。為此，我及時組織及倡導通過黨支委，班子、級組、科組發動全體師生開展“校興我榮，發憤圖強，我為校爭光”的活動，使大家充分認識到只有“團結合作，開拓進取”才可以改變落后的面貌，如再不努力，就會被時代拋棄，就會辜負全市人民的期望。有了統一的認識后，學校自上而下都要解放思想，與時俱進，開拓創新，謀求特色發展。讓體育精神文化構建體育特色學校。在建設過程中，我們將堅持正確的辦學方向，以“秉承以人為本，堅持學校以教師為本，教師以學生為本，讓學生全面發展，學有所長”的辦學的理念；以“熱心教育，精心育人，開拓進取，敢于爭先”為工作精神；以“艱苦訓練，科學管理，沖出江門，走向江門”為總體要求；遵循依法治校、開放管理、可持續發展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念、與時俱進求發展，深入細致抓落實，強化人文教育，培養創新精神，提高綜合素質，確保學校沿奮斗目標正確的方向前進。切實做好創建特色學校工作。（二）營造特色環境，構建平安和諧校園沒有良好的內部環境條件，沒有一定水準的管理和質量，特色教育也是不會成功的。在特色學校建設中，營造特色環境要抓好如下方面的建設：1、優化校園的內部環境要有一個精專業知識、懂科學、會管理、團結與務實的特色建設領導班子；要有一批“敬業奉獻 ，勤業愛崗，樂業愛生，精業鉆研，創業開拓”的教師隊伍；還需要一批專業化的體育教師。為了優化教師隊伍的素質，學校建立校本教研制度，成立校本教研行動指導組，形成校本教研網絡，確立“立足校本教研、深化課堂改革、促進師生共同發展”的校本研究理念，促進教師專業成長。2、營造校園體育活動氛圍,促進學校特色發展本校開設籃球、羽毛球、田徑這幾項目的體育特色訓練。各項訓練以隊為單位，有各自的訓練場所，設備齊全，環境舒適，各自的專業教練，定時訓練。但是，課堂訓練的時間是有限的，如何讓學生自覺地利用一些課余時間進行體育活動呢,促進學校特色發展？我們要以活動為載體，促進學校特色發展：第一、靈活組織開展體育活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。比如開展“班際籃球賽”、“田徑比賽”、“師生之間的對抗賽”等等。通過各種體育比賽，學生對體育活動的興趣大大提高。第二、