淺談中學語文教師如何適應新課程的改革(一)

淺談中學語文教師如何適應新課程的改革

[摘 要]課程在學校教育中處于核心地位。教育的目標、價值主要通過課程來體現和實施。為順應時代的發展與要求, 教學課程也隨之進行了改革, 這是教育發展的必然。語文作為最基礎的一門課程，必然成為基礎教育改革的重要任務。作為語文教師應主動積極面對新課改適應新課程改革, 搞好語文教學。

[關鍵詞]中學語文教師　新課程　改革　要求

語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文素養是學習、生活、工作的基礎，是學生發展的基礎。作為一門最基礎的學科，語文的改革是發展史必不可少的。而教育改革的成敗，關鍵是教師。只有教師專業水平的不斷提高，才有可能創造高質量的教育水平。所以，語文的改革和發展要緊跟時代的需要，為社會的發展，人才的培養發揮作用。

新課程改革對中學語文教師提出的新要求

課程改革的核心理念是：為了中華民族的復興，為了每位學生的發展”。這一基本價值取向就要求新課程要順應時代發展的需要，努力培養學生健全的個性和完整的人格。通過教學促進學生個性的發展，自然對教師的知識能力提出了挑戰。新課程的改革，必然對中學語文教師提出了更高的要求。

1、具備創新思維和創新能力

江澤民同志說：教育是培養創新精神和創新人才的搖籃。”語文教師是培養學生創新意識和能力的主要影響者。現代教育以培養創新人才為主題，因此要求我們教師自身必須具備創新意識和創新能力，這是開展工作的先決條件。創新型的老師才能培養出創新型的學生。只有教師自身具備這些能力，才能從自身的創新實踐中摸索其中的規律，為學生提供最直觀和深刻的體驗和指導。從而在教學過程中捕捉學生的個性，創新思維的閃光點。因此教師的教育觀念、思維方式、培養人才模式、教育思路、授課內容都得與時俱進。

2、具備豐富的知識素養

中學語文課是門綜合性極強、廣泛的社會內容的基礎課。語文教材包括了古今中外各行各業極其豐富的內容，反映了多姿多彩的社會生活，貫穿著語文的全部基礎知識和語文能力，因而要有效地從事語文教學，就必須有廣博的知識。一個優秀的教師正是憑借自己的豐富知識來發展學生的智力和能力, 提高他們的思想道德水平, 而一個知識貧乏膚淺的教師, 不僅無法勝任日常的教學工作, 更難以擴展學生的精神世界。語文教師要形成系統的、有機的、與語文學科聯系緊密的知識體。教學時要把文章的思想內容和語言形式有機地統一起來，使學生學有成效。語文教師除需具有很強的理解語言能力外，還需具有豐富的社會科學知識，才能準確地把握思想內容。因此，中學語文教師要有終身學習的精神，不斷提高自己的文化素養和敏捷的思維能才能運用靈活多變的教學方法，讓學生掌握知識和本領，達到培養人才的目的。

3、具備敬業精神

有位校長曾經說過，"不要把教書當做養家糊口的職業，要把它當做一生奮斗的事業。"葉圣陶先生也說過，教師的素養最根本的一條是高度的責任感。語文教師的勞動既繁重又艱苦，需要投入大量的精力和時間。如果沒有敬業精神，就會得過且過，年年拿著老教案去上課，出工不出力。這樣的教育行為，是不能適應當前教育發展的。教師要“求道”，即追求真理，這是歷史的畢由之路；要修德，就是要加強思想品德修養，陶冶高尚的道德情操；要踐行，即通過行為養成教育。總之，語文教師要有堅定地教育理想和教育信念。

二、中學語文教師適應新課程改革的努力方向21世紀的教師應當積極適應社會發展，教育發