關于學習遠程教育的體會與心得(一)

關于學習遠程教育的體會與心得                                 

   隨著現在社會科技不斷的發展， 當今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化,全球化。為了不脫軌時代的進步，從參加幼師工作以來一直沒有停止過學習，不斷地提升自身的工作能力，讓自已變得越來越強大。感謝北師大，讓我能有機會為自己增添燃料，儲備能量。使自己不斷地完善和充實自我，從而最終能讓我實現自己的大專夢。

一、遠程教育是什么

遠程教育其實主要是學生與教師，學生與教育組織之間主要采取多媒體方式進行系統教學和通信聯系的教育形式。隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。特別是因為因特網的迅速發展，現在越來越多的人加入遠程教育這學習區域，遠程教育不僅打破時間和距離的限制而且還打破了學生的年齡限制。在現在的人才激烈的社會里，想生存下去，就必須不斷的為自已充電，不斷地充實自我，跟上社會的腳步。這樣才不會讓社會淘汰自已。網絡遠程教育就是給我們這些人提供了這樣良好的學習進修的機會，其實只要有條件，人人都應該保持有活到老，學到老的理念。

二、遠程教育存在的優勢

在現在傳統的課堂教學難以適應這樣的轉變，傳統的課堂教學，表現手法單一，填鴨式灌輸約束了學生的主管思維活動；對客觀事物的平面表現和單純的語言解釋往往使我們學生的想象出現偏差。網絡教育采用多媒體化的教育學形式，讓我們加速了對學習內容的理解，手，眼，耳的協調動作，不斷強化記憶，遠程教育體現出如下一些優勢;

1、培養學生自主的學習能力，通過網絡課程的學習，使得學生與老師分離。學習過程完全通過學生自主活動的實現，自覺地完成平臺上布置的作業，例如，我們學校的遠程教育系統，讓學生網上完成作業，而老師在網上批改作業，這樣不僅提高了老師批改作業的效率還能提高我們學生的學習興趣，一舉兩得。直至達到學習的目的，通過這種學習方式，學生在無形中培養了管理自我，約束自我的能力。

2、發展學生的個性。遠程學習可以靈活地支配支配時間，而且不受任何限制，學習者不會有太大的壓力，輕松學習，娛樂學習，人與人交流不受任何空間，事物的約束，學習時間也不受上下班，上下學，還是白天，晚上的限制，只要具備基本的上網條件即可實現，從而達到學習的目的。遠程教育與現實傳統的學習比較，傳統授課的方式使學生的思維活動被約束在教師對只是建構之上，實現的是思維求同。網絡教育學生中面對有機聯系的結構，實現的是思維求異。這無疑是符合當今社會對人才的要求。

3、網絡的開放性。教學空間的無限發展，教育對象的空前膨脹；虛擬技術模擬現實，解決教學南通。突破了學習空間的局限，學生不受傳統教學條件的限制，在任何只要能連接到網絡的地方，就好像坐在教室里上課一樣。網絡教育又不受學習時間的局限，每個人都可以再任何時間進行學習，創造出一種學習的空間。

4、學生協作精神的提高。網絡課程的各種交互作用使學生可以突破地域和時間上的限制，完全以平等的方式參與學生與學生，學生與老師的交流，避免了一些性格比較內向不敢開口回答問題的現象發生，還增強了協作學習的唐星，使學習始終在一種興奮的情緒下進行。

5、利于學生的終身學習。隨著科技發展的速度不斷的加快，知識量的膨脹和大量知識分子的涌現，每一個人都面臨著需要滿足社會人才的要求，每一個人都面臨著需要不斷補充和更新知識的時代，不更新就面臨著時代的淘汰，不論個人的意愿如何，終身學習是需要，網絡教育以其跨地域，跨文化，跨時空的優勢，最大限度滿足人們隨時學習知識的需要，這是任何一種教育形式無法比擬的。

三、遠程教育存在的問題

目前，我國的網絡教育處于起步階段，還存在一些尚待解決的問題;

1、網絡課程缺乏情感交流，傳統的授課方式，當教師與學生面對面交流時，存在著潛在的情感交流