家長與學校合作教育方面問題的調查與分析21(二)

指導家長配合教育是合作的途徑

    許多幼兒園教師都曾感受“5+2=0”的現象，即幼兒園教育5天，家庭教育2天，教育效果為零。在家長工作中，如果出現家長不配合、不支持幼兒園工作，幼兒園就要分析其原因，經調查發現：往往這些家長都是因為不知道要配合什么或如何配合。因此，就要求幼兒園針對幼兒家長的個性特點、職業特點、家庭背景等開展個別的溝通和交流工作，總注重發揮家長獨特的教育優勢，及時肯定家長的配合情況，這樣才能讓家長了解配合的重要性和必要性。     

溝通是合作教育的前提

    幼兒園與家庭之間應建立經常性聯系，鼓勵家長積極參與幼兒園各項活動，相互溝通，實施同步教育。在家庭教育中，存在一些積極的可以直接利用的因素，也有一些消極、需要我們下工夫糾正、改進的因素，還有一些潛在有待發掘的因素，這些都必須通過面對面的溝通，才可一一了解的。現在的溝通資源也越來越豐富，飛信、微信、QQ、校訊平臺等等都是我們可以用來進行溝通的方式。當然，除了這些必要的言語溝通，書面溝通也是不可少的：如孩子的學習反饋、近期表現、發展水平或是幼兒園及班級近期安排，書面呈現會使溝通變得清析。也只有家長充分的了解了這此內容，才能更好的協助進行教育。因此，合作是否順暢，就看溝通工作是否充分到位了。

四、家長與學校合作教育在幼兒園如何開展

1、幼兒園家園合作教育的內容都有哪些

    按《幼兒園工作規程》的規定，幼兒園負有“主動與幼兒家庭配合”、“建立幼兒園與家長聯系的制度”的責任，但并非“以幼兒園為中心”，家園合作的內容要根據家長和幼兒園的需要而定，更要以教育幼兒為目的。一般情況下，幼兒園應鼓勵家長間接或直接參與教育活動，如共同設計學期活動計劃或課程內容等。具體的內容可以是：幼兒的行為習慣、品格教育、自理能力的培養；學習的輔導、親子手工、親子閱讀、與幼兒的心理溝通、幼兒在園及在家的發展反饋等等。在一些幼兒園，它們還開設了自己的家園合作的方案，如育才陽光，它們的家長每周一在國旗下都會自發的組織一個“情系溫暖”的活動，會根據節日或平時見聞與全園幼兒分享，而機關幼兒園每年都會召開家長與幼兒共同制作的科技作品展，還有幼兒園會定期開展跳蚤市場、社會實踐活動等等。

如何建立家園合作的關系

    根據深圳市南山區多家幼兒園提供的信息中，各個幼兒園家園合作的日常性工作包括：家訪、個別談話、家園聯系冊、家長咨詢、書信便簽、電話聯系、網絡溝通、家園聯系欄、園報園刊、家長閱覽室等。除此以外，每學期的階段性家長工作還包括：家長會、家長開放日、家長學校、家教經驗交流及家長志愿者活動。每項活動都應該提前做出計劃，還應該讓家長了解活動的大概時間，更需要提前通知具體時間與活動內容，這樣一來，家長不會因為幼兒園忽然召開一個活動而手忙腳亂，無法協調自己的工作而參加不了�？傊�，尊重與理解是家園合作的前提。

家長與學校合作教育的實施

    為了能讓家長主動參與到學校的活動中，很多學校會設立家委會，即家長委員會，有的還分得更細一些，如伙食委員會、安全委員會等等，這些家委會成員需定期參加幼兒園組織的會議，或自行組織開展一些家園共同參與的活動。因為是家長為主體，所以他們更能用自己的所見、所感去與其他家長分享，同時也能把更多家長的意見集中在一起，以便幼兒園根據這些意見進行管理上的一些調整。也有幼兒園會把一學期的活動安排制成表格發放給家長，家長可隨時進行查看，能為一些家長必須參與的活動而提前做好準備。再者，家園欄的作用也是非常重要的，一些重要的通知、活動安排及報名表都可公示于此，提示家長需要參加哪些活動，活動的細節是什么，在老師無法接待家長時，家長也不會錯過這些重要的信息。

展望科學教育，造就更優秀的下一代

    當今幼兒教育越來越被重視，家長對孩子的關注也越來越多，更多的家長都愿意付出更多的精力與時間來與孩子相處。幼兒園及家長做為影響孩子成長最重要的兩個因素，應該積極合作，不斷的開發更多更科學的合作教育方式，使我們的下一代受益。

 

參考文獻

1、麗蓮.凱茲（美國），廖鳳瑞譯，《與幼兒教師對話—邁向專業成長之路》，南京師范大學出版社，2003年

2、繆建康、李美瓊、林黃：《家長的態度影響孩子的一生》，京華出版社，2013年3月

3、彭兵：《成就專業的幼兒教師—幼兒教師專業發展階段研究》，北京師范大學出版社，2012年6月

4、《學前教育研究》，中國學前教育研究會、長沙師范學校聯合出版，2007年4月

5、http://www.yejs.com.cn/jygy/article/id/13227.htm，《家園合作-幼兒園教師如何與家長溝通》，徐桂榮，

6、http://www.ynpxrz.com/n51618c1175.aspx，《幼兒教育學基礎第六章第二節：幼兒園怎樣與家庭、社區合作》

7、孫延永，《幼兒園教師如何與家長建立積極的合作關系》，《教育導刊（下半月）》，2011年08期