關于學習現代遠程教育培訓體會(二)

      通過參加這次培訓會,使我對學前教育有了新的認識.我認為這次的培訓開得非常的好,對我這個學前教師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有學前教育教學知識方面的前瞻性。

      作為學前教師，自身的教學能力是事關教學成敗的重要因素，因此，我們更應該加強自身學習和修煉，不斷增強自身的教學能力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞；最后，要陶冶我們自身的道德的“一個教師的十二項修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝；修煉自己的語言，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富；修煉自己的表情，讓他神采飛揚；修煉自己的行為，讓他規范專業；修煉自己的學識，讓他猶如泉涌；修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛；修煉自己的個性，讓他鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓他平和美麗；修煉自己的氣質，讓他超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔；修煉自己的人生，讓他陽光幸福。

本次培訓使我受益匪淺，我深深認識到了，農村學前遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的！是為提高廣大學生的學習能力服務的！更是為新課標下的教育教學服務的！我們的教師一定要抓住機遇，努力提高自己的業務水平，立志成為一名成功者！

農村學前現代遠程教育工程,是推動農村教育跨越式發展的一項戰略工程.而我們學前教師作為現代遠程教育工程的一線教學人員,其信質量對保證工程質量,發揮工程的應用效益起著至關重要的作用,有力地幫助農村學前教師通過本次項目培訓師更新教育理念,改進教學手段和方法充分共享優質教育資源,提升教學水平.在教學中注重”重技術”,重應用,重整合”的原則,在實用技術上層層遞進,在教學應用土貼近課堂,在整合方式逐步入,考核成評價符合實際,列舉事例貼近教學。

21世紀人類大踏步地邁進信息社會，教育改革與發展面臨許多重挑戰.在信息化環境下,廣大學前教師不斷提高現代教育技術應用能力,是新時期加強隊伍建設,提高教師整體素質,全面推進素質教育的重要課題和緊迫伯務。同時21世紀是一個高度信息化的社會，隨著信息技術不斷深入到人們生活用和工作的各個領域,教育內容,教育手段,教育方法和教育模式已不能適應教育改革和發展的需要,當然現代教育技術的培訓隨著之便是教師繼續教育的一項重要內容。

總之，在教育教學過程中在效運舊現代衛星通信技術，對于提高教學質量和辦學效益，改進教學方法，實施素質教育，乃至最終形成適應信息社會需要的人才培養模式和新型教育體制,都具有十分重要的意義.