計算機技術的實踐應用及教育研究(二)

二．教育改革的思路和方法

1.改變教育內容

計算機是一門博大精深的技術，他囊括了很多的技術知識，有很多的學習課程，比如：程序設計多媒體應用、語言程序設計圖形圖像應用處理、高級語言匯編、Jave語言程序設計等等[2]。

計算機技術內容的博大精深使得它在中的領域里都得到了廣泛的應用，由于各行各業的工作內容與性質不盡相同，所以應用的各個行業的計算機技術也都不完全形同。對于學生而言想要在短短的在校時間將計算機的所有技術都熟練掌握是非常困難的，因此，在對學生的教育方面，學校一定要根據社會對人才的需求確定對學生的培養方向，將學生培養成能熟練運用某一技能同時又了解其他技能的復合型學生。改變計算機技術運用能力的教學內容，要以社會對人才的需求為依據，對傳統的教育內容取其精華然后和現代教育的內容向結合，不斷的在教育教學的過程中注入新的知識，力求在不斷的發展變革中找到一個更加適合計算機技術教育的新方式[3]。

2.注重對教師能力的培訓

為了保證對學生進行更好的教育，同時確保高等院校能夠得到更加長遠、更加良好的發展，學校就要不斷的注入新鮮的血液，廣泛的招攬更加優秀的人才，并對任用的教師進行技能培訓，制定一系列的工作要求以及嚴格的考核制度。一支優秀的教師隊伍對教育教學質量的提高以及教學制度的不斷革新都有著事半功倍的作用。同時，為了進一步的增強教師的綜合能力，提高其職業素養，學校要定期的給他們提供學習、培訓的機會；積極組織他們參加各種項目的開發活動等等。要相信，只有教師的能力素質不斷的得到提升才能教育出高素質高能力的學生。

3.面向市場進行項目實訓

當今社會是一個知識的時代，書呆子型的人才已經不能滿足現代社會對人才的需求了，社會需要的是集理論知識和駕馭理論知識并能將其熟練應用的全方位人才。因此，對于計算機應用技術的教育更不能單純的依賴書本，必須將注重對學生實際操作能力的培養[3]。而社會實踐則是培養學生實際應用能力的最好的手段和方式。想要讓學生與市場適應市場的需求就必須將學生放到市場中去教育。學校要積極的與企業進行合作，建立優秀的實習基地。通過學校與企業的合作，學生才能更加清楚的自身的優勢和不足，學校才能更加了解企業對人才的能力要求，才能更有目的的對學生進行教育教學，讓學生在畢業后能更快的立足與社會。

結論

在計算機應用技術的教育教學是為了讓培養學生的實際應用能力，以便學生在進入社會后能夠盡快的找到合適的工作。在計算機應用教育的探討研究中，學校要不斷的與社會現狀相結合，不斷的改進教育方式，力求培養出一批批適合市場需要的人才。

參考文獻：

[1]王玉亮. 淺談職業學校的計算機教育[J]．中國科教創新導刊.2008，2(6)：184．

[2]賈宗璞，楊波，王海濤.計算機科學與技術特色專業建設的思考與實踐[J].計算機教育.2009，4(16)：101-103．

[3]劉曉梅.淺談高職計算機教學改革[J].內江科技，2007,6(12).