關于學習教育管理的學習心得體會(一)

關于學習教育管理的學習心得體會

我是一名學前教育專業的師范畢業生，自2003年畢業后至2010年我一直在幼兒園里從事幼教工作。從開始的什么都不懂的實習生慢慢的到愛上與孩子們嬉鬧的配班老師，再到后來的善于與家長溝通的班主任。通過七年的工作經驗累積及不斷的學習提升2011年我通過競聘如愿的成為了幼兒園管理層的一名教學園長，但在自己的管理工作過程中我遇到了很多不同的“難題及疑惑”讓我感覺到我不能只靠之前的教育經驗來管理幼兒園的工作，我必需要通過專業的學習來讓自己更好的做好管理工作，所以我報名參加了北京師范大學網絡教育的教育管理專業學習。通過這兩年半的學習使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀，以下是我對教育管理學的一些認知和心得體會。

    一、對教育管理的認知

    教育管理就是管理者通過組織協調教育隊伍，充分發揮教育人力、財力、物力等信息的作用，利用教育內部各種有利條件，高效率的實現教育管理目標的活動過程。是國家對教育系統進行組織協調控制的一系列活動。它的主要課程有：《教育學原理》《普通心理學》《教育行政學》《組織行為學》《中國近現代史綱要》《兒童心理學》《學校管理學》《教育統計學》《教育心理學》《心理衛生與咨詢》《外國教育史》《教育科學研究方法》《中國教育史》《未成年法制教育》《當代中外小學教育、教學及其改革》《法制基礎》《計算機應用基礎》《大學英語》《網絡教育學習指導》等。

    二、對教育管理專業課程的一些心得體會

    其實教育管理的課程當中有一部分課程是之前在師范學校有學習過的，只是學習層面和內容有一些不同，這次的課程讓我在原有知識基礎上又有了更深層次的理解和進步。下面我來談談在這次學習過程中我對以下課程的一些心得體會。

    1、學校管理學

    學校管理學是教育管理專業里面必修的一門學科。學校管理是學校管理者通過一定的機構和制度采用一不定期的手段和措施，帶領和引導師生員工，充分利用校內外的資源和條件，整體優化學校教育工作，有效實現學校工作目標的組織活動。里面有一章提到了如何創造學校特色，所謂學校特色，就是一所學校整體的辦學思路或者在各項工作中表現出得積極的與眾不同之處。古人認為：“事物之獨勝處謂之特色”，也即一個人或事物與眾不同，有特別優異之處謂之特色。如果把它用到辦學中來，是指一所學校辦學的整體思路，或在各項工作中表現出來的積極的與眾不同的地方。對這章的學習結合到我的實際工作中我深有感觸，我所工作的幼兒園是一所比較普通的民辦幼兒園，規模不算很大，周邊也有不少的類似的幼兒園，所以每年招生的時候就是我們頭疼的時候。因為競爭太大，每次開學前一段時間都要想盡一切辦法來和我們的臨近幼兒園搶生源，但每次的效果都不是很好，反而還起到了一些不好的影響。后來我們通過開會討論，決定開設幼兒園的特色教學班，在其他幼兒園都在爭先搶后的開設英語教學，舞蹈培訓的時候我園在新的學期里我們推出了兩門特色學科：一是數學啟蒙思維：通過發散性思維引導開發及趣味性教學來培養孩子對數學的興趣和學習；二是中國傳統文化教學：如對《三字經》《弟子規》的學習來培養孩子們尊老愛幼，誠實善良等一些中華美德。推出這兩門特色教學以后得到了很多家長們對我們幼兒園教學的認可，也培養了更多孩子的興趣。這樣一來幼兒園的口碑傳開了，與鄰近的幼兒園也有了差異化的競爭，我園的生源一下就比往年增加了很多，最主要是教學質量也得到了很大的提高。因此我覺得辦學特色真的是一所學校積極的、進取的個性表現，一個小小的特色使之區別于別的學校。

    2、未成年法制教育