淺論怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀班風(二)

下面我來講一下我對于這種機制將采取的實施方法以及效果期待。譬如班級中現(xiàn)在需要在一個小時中進行一次大掃除，若是單純地讓孩子們?nèi)�勞動，孩子們可能會出現(xiàn)那種拖沓或者偷懶的現(xiàn)象，但如果班級管理者采取另外一種方式布置任務(wù)就會很大程度上解決這個問題。掃除結(jié)束之后就可以去操場進行體活，掃除結(jié)束的越早體活的時間就越久——如果孩子們聽到了這種機制往往就會以最快的速度最高的質(zhì)量去完成掃除任務(wù)，在為了早一點去體活的目的下，孩子們不知不覺中接受了勞動奉獻互相配合的班級活動教育。對于學習來講也是一樣——如果學習成績提高就會接受老師在家長會上的表揚——學習總是辛苦的，由于人的惰性一般情況下是不會主動的，但是用學生們都希望的家長會上的表揚來強化學習這種行為，我認為孩子們都會學習更加用功、努力。　

　

　　三、進行對國學經(jīng)典的學習　　

國學經(jīng)典對于良好班風來講有著很多的適用內(nèi)涵。中國古代將《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》作為童蒙教育的教材是有著符合教育學原理的原因的，通過這些國學經(jīng)典可以讓孩子們接受常識、孝道、歷史、文學等等方面的教育。中華自古為禮儀之邦，一切的活動和儀式的行為都離不開“禮”這個恒久內(nèi)涵，因此，對于我們現(xiàn)代的班級班風建設(shè)來講，“禮”還是不可或缺的內(nèi)容。同時，國學經(jīng)典不僅僅只會教授孩子們?yōu)槿颂幨赖拇蟮览恚�也會同時教授孩子們該如何在日常生活中遵紀守法做合乎身份的舉止。

除此之外，國學經(jīng)典對于文學素養(yǎng)的提高也有著很大的影響，一些優(yōu)秀的國學經(jīng)典其文學性也是很出色的。譬如說《顏氏家訓(xùn)》就是說理簡明結(jié)構(gòu)工整，《笠翁對韻》就是音韻和諧言辭優(yōu)美，學習國學經(jīng)典可以陶冶同學們的情感，長久學習會使學生對于中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提高學習的樂趣。經(jīng)常進行誦讀經(jīng)典的訓(xùn)練，會逐漸形成精神集中轉(zhuǎn)移、頭腦里少雜念、內(nèi)心寧靜安詳?shù)牧己米x書習慣，從而使學習的效率和質(zhì)量明顯提高。經(jīng)常誦讀經(jīng)典，學生的記憶力將獲得明顯提高，同時也會形成博覽群書的習慣，視野開闊，也會避免浮躁心、傲慢心的滋生。

作為班級管理者，教師應(yīng)該對于國學經(jīng)典恰當選擇。作為童蒙教育一定要本著簡單易懂、瑯瑯上口、積極向上、有趣味性幾點去選擇。簡單易懂是因為雖然一時教師會把部分釋義解讀給學生，但是長久來看還是需要學生自己來閱讀學習，太過于晦澀會使學生由于無法理解而放棄，例如童蒙的教育中拿一本《禮記》是絕對沒有一本《三字經(jīng)》有效果的。需要閱讀材料瑯瑯上口就是為了提高學生的閱讀舒適感背誦容易度，在《笠翁對韻》與《朱子童蒙家訓(xùn)》中選擇一定會有大部分的學生選擇《笠翁對韻》作為閱讀和背誦的對象。積極向上是必須要求無需多言，趣味性是吸引學生們有興趣學習的前提條件，可以多選擇一些有意義有趣的故事集進行閱讀，《增廣賢文》《世說新語》都是不錯的選擇。

　　四、開展班級建設(shè)活動　　

開展班級建設(shè)活動的普遍意義。除了活動本身的內(nèi)容形式能吸引學生外，主要在于班級活動時學生的個性、多方面的能力都得到了鍛煉，學生之間的交流得到了滿足，學生對這個集體的感情就在不經(jīng)意間產(chǎn)生了。開展班級活動對建設(shè)一個具備良好班風的班集體有重要意義，是創(chuàng)建一個先進集體的重要載體和途徑。

班級建設(shè)活動的與培養(yǎng)良好班風結(jié)合有多種方式，接下筆者將就其中幾種提出個人的看法。主題班會，在老師進行最開始布置題目后完全由學生們自己進行策劃操作，主題應(yīng)盡量定位正能量的主題，同學們在準備過程中不但鍛煉了合作能力增進了彼此的友誼，而且會在潛移默化中接受了正能量的影響。集體體育活動，在課間或者體育活動期間教師可以帶領(lǐng)班級進行集體體育運動，例如跳大繩、足球賽、籃球賽等等，在體育運動中的合作是最最純粹的，因此同學們也將在集體體育活動中真正放開自己結(jié)下友誼。除此之外還有大掃除、評優(yōu)評先等等。