談網絡對大學生思想教育的影響(二)

在高校中，傳統的傳播媒介主要是報紙、廣播、電視等，這些媒介的傳播形式比較單一，報紙只能通過文字和圖片進行傳播，廣播只能通過聲音進行傳播，而電視也只能把聲音和圖像結合起來傳播，這些片面的傳播方式只能調動人的部分感官，給受教育者帶來的印象不深刻。而網絡整合了其它媒介的優勢，實行多媒體傳播。借助互聯網，高校思想政治工作者能夠使得教育內容圖文并茂、聲色俱全，形象生動地傳播了思想政治教育內容，增強了內容的接受性。

二、網絡傳播對大學生思想政治教育的挑戰

（一）大學生思想政治教育傳播者的素質有待提高

互聯網作為一個新生的事物，它的存在已經對大學生的生活方式、學習方式以及交際方式產生了重大影響，為了更好地應對這種變化，思想政治教育傳播者必須提高自身的素質。網絡信息傳播的開放性和全球性，西方國家刻意利用網絡這個平臺進行和平演變，向大學生傳播一些西方的意識形態，使得網絡信息魚龍混雜、泥沙俱下，這就要求傳播者自己不但要有堅定的思想政治素質，還要有很強的信息分辨能力;高校的思想政治教育傳播者對計算機的使用僅僅停留在文字處理和一般上網水平上，電腦所發揮的功能基本上是打字機和文獻“檢索器”，這遠不能達到利用網絡開展思想政治教育的水平，因此，高校傳播者媒介運用能力得提高；網絡傳播的交互性特征使得大學生的主體意識增強，這就要求傳播者必須克服片面的唯教師主體觀，主動和學生溝通、交流，了解他們的思想狀況，有針對性的開展教育。

（二）對教育受眾的挑戰

在高校思想政治教育傳播中，受眾主要是指大學生。在網絡環境下進行思想政治教育，受眾的主動性增強，學生不是被動地接受老師所傳播的教育信息，而是帶有選擇和批判，老師傳播的思想政治教育信息只有符合學生已有的世界觀、人生觀、價值觀，才能為學生所接受。

雖然有利于教育雙方之間真正平等的交流，但也使得交流雙方缺乏人際交流時所應有的責任，容易造成大學生道德滑坡。在現實生活中，大學生發布虛假消息、破壞性消息的現象并不少見。一大批同學崇拜黑客，認為他們技術水平高，認為“黑客很神秘”、“黑客就像海島，穿著黑披風、在網絡世界神出鬼沒”。更可怕的是，青少年的網絡犯罪比率不斷上升。據中國青少年犯罪研究會的統計資料表明：近三年來，青少年犯罪總數已占到全國刑事犯罪總數的70%以上。來自網絡傳播中的“黃色”污染、“黑色”腐燭、“灰色”污染對青少年影響很大。

（三）信息內容的挑戰