計算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式(一)

計算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

信息化的時代,計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會中,為人們的工作和生活提供了許多便利,同時也有效促進(jìn)了我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,社會對計算機(jī)人才提出了更高的要求,同時也急需計算機(jī)人才,高校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為培養(yǎng)出應(yīng)用型人才,需要采用科學(xué)的人才培養(yǎng)模式,為此文章對其理論與實(shí)踐進(jìn)行了探究。

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是為社會培養(yǎng)計算機(jī)應(yīng)用型人才的重要陣地。隨著社會各行各業(yè)對計算機(jī)的依賴性不斷加強(qiáng)，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)得到了快速的發(fā)展。但是，在這種發(fā)展的反襯之下，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)卻顯得跟不上步調(diào)，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式存在著很多問題，導(dǎo)致其培養(yǎng)出來的人才應(yīng)用能力不強(qiáng)，難以適應(yīng)社會需要。因此，我們需要對計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用人才培養(yǎng)模式進(jìn)行分析，進(jìn)而探索出相應(yīng)的培養(yǎng)模式改革策略。

一、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的定位與培養(yǎng)目標(biāo)

關(guān)于計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，是發(fā)展和建設(shè)專業(yè)所必需的。在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過程中，需要以市場為導(dǎo)向、特色建設(shè)、創(chuàng)新的原則，對培養(yǎng)模式進(jìn)行深化，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)改革與發(fā)展的需求。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步,計算機(jī)技術(shù)對產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。由于計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用范圍十分廣泛,并且計算機(jī)學(xué)科具備極強(qiáng)的專業(yè)性,因此高校在培養(yǎng)計算機(jī)人才的過程中,應(yīng)該注重培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,要求學(xué)生掌握計算機(jī)技能的基礎(chǔ)上,更好學(xué)會計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的應(yīng)用,進(jìn)而更加符合社會對計算機(jī)人才的需求,提高畢業(yè)生的就業(yè)率,所以,高校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)該將提升學(xué)生能力、強(qiáng)化計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用作為培養(yǎng)目標(biāo),探究全新的培養(yǎng)模式,促進(jìn)學(xué)生成為計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才。

二、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的原則

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是發(fā)展非常快的學(xué)科，尤其是在社會需要的推動之下，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的發(fā)展日新月異，需要我們能夠不斷地對學(xué)科前沿技術(shù)進(jìn)行關(guān)注，并且在教學(xué)的過程中向?qū)W生傳授這些前沿知識，以促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識的更新和增長。但是，我們現(xiàn)有的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容較為陳舊，沒有根據(jù)社會發(fā)展而進(jìn)行相應(yīng)的更新，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的知識跟不_上社會發(fā)展的需要，學(xué)生也難以獲得社會的認(rèn)可。

1.教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。高校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的課程內(nèi)容必須要不斷創(chuàng)新,變化極快的教學(xué)內(nèi)容促使教學(xué)模式一同隨之改變,從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生掌握最為前沿的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)知識。在高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的過程中,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容極為重要,能夠使高校培養(yǎng)人才的模式變得多元化、科學(xué)化,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。此外,在教學(xué)內(nèi)容中還應(yīng)該融入市場需求元素,也就是將職業(yè)教育滲透到各項(xiàng)教學(xué)活動中,促使學(xué)生不但能夠掌握計算機(jī)相關(guān)知識,還能提升學(xué)生的應(yīng)用能力,促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展。

2.滿足市場發(fā)展需求。當(dāng)前計算機(jī)技術(shù)廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)的運(yùn)營和管理中,社會對計算機(jī)人才的需求也逐漸增加,因此,高校應(yīng)該看清市場發(fā)展形勢,明確計算機(jī)在社會當(dāng)中的應(yīng)用特點(diǎn),以市場為導(dǎo)向創(chuàng)建科學(xué)的人才培養(yǎng)模式。在培養(yǎng)教學(xué)過程中,應(yīng)發(fā)揮出職業(yè)性和針對性的特質(zhì),提升教學(xué)內(nèi)容的有效性,幫助學(xué)生發(fā)展計算機(jī)能力。

3.形成特色化的計算機(jī)專業(yè)。當(dāng)前各大高校中都開設(shè)了計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),促使高校之間產(chǎn)生了激烈的競爭,同時社會也對計算機(jī)人才提出了更高的要求,所以,在高校培養(yǎng)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才的過程中,應(yīng)該建設(shè)特色化專業(yè),形成與眾不同的培養(yǎng)模式,在系統(tǒng)的培養(yǎng)的過程中,應(yīng)該不斷的細(xì)化專業(yè)內(nèi)容,并將計算機(jī)維護(hù)、系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)行等相關(guān)技術(shù)融入在培養(yǎng)機(jī)制中,促使學(xué)生更好學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識,提升計算機(jī)應(yīng)用能力。

三、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系建設(shè)

1.專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。高校培養(yǎng)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才的過程中,基礎(chǔ)理論課程體系的建設(shè)十分重要,合理安排課程和課時,例如高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論、電路與電子學(xué)、匯編語言、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用等,同時要掌握各項(xiàng)知識學(xué)習(xí)的順序,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生掌握計算機(jī)軟件開發(fā)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、計算機(jī)系統(tǒng)軟件分析與維護(hù)、計算機(jī)硬件系統(tǒng)的設(shè)計與安裝、維護(hù)等技能,幫助學(xué)生構(gòu)建起完整的知識結(jié)構(gòu),促進(jìn)學(xué)生計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用能力得到提高。