關(guān)于《麥田里的守望者》中霍爾頓悲劇命運(yùn)原因的思考(二)

《麥田里的守望者》中霍爾頓的形象不僅僅是一個(gè)存在于書中的“反面教材”，他更是作者杰羅姆•大衛(wèi)•塞林格的真實(shí)寫照。作為一個(gè)出生在富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭的孩子，霍爾頓雖然只有16歲，但卻比常人高出一頭。他不喜歡讀書，整日穿著一件大風(fēng)衣帶著一頂紅色獵人帽，游游蕩蕩。他對(duì)學(xué)校里的功課、活動(dòng)、校長、老師、同學(xué)等所有的一切事物，都膩煩透了。由于他實(shí)在不愿讀書，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)他的評(píng)價(jià)極差，曾三次被學(xué)校開除。在潘西學(xué)校的又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，他因?yàn)槲彘T功課中的四門不及格而被校方開除。霍爾頓所做一切的事情都順從著本心，喜歡的事情就去做，不喜歡的事情無論如何也不愿做，在他看來如果去做自己不愿做的事情，就是一種“該死的假模假式”。拿“學(xué)習(xí)”這件事情來說，霍爾頓早已對(duì)它膩煩透了，即使他一直在學(xué)校里讀書，但最終的結(jié)果無一例外——被學(xué)校開除。

霍爾頓眼中第二個(gè)假模假式的人，也是他認(rèn)為最假模假式的人是他就讀學(xué)校潘西中學(xué)的校長，老哈斯。“哈斯先生就是我生平見到的最最假仁假義的雜種。比老綏摩還要壞十倍。比如說，到了星期天，有些學(xué)生的家長開了汽車來接自己的孩子，老哈斯就跑來跑去跟他們每個(gè)人握手，還像個(gè)娼婦似的巴結(jié)人，除非見了某些模樣兒有點(diǎn)古怪的家長。你真該看看他怎樣對(duì)待跟我同房的那個(gè)學(xué)生的父母。我是說要是學(xué)生的母親顯得太胖或者粗野，或者學(xué)生的父親湊巧是那種穿著寬肩膀衣服和粗俗的黑白兩色鞋的人，那時(shí)候老哈斯就只跟他們握一下手，假惺惺地朝著他們微微一笑。然后就一徑去跟別的學(xué)生的父母講話，一談也許就是半個(gè)小時(shí)。我受不了這類事情。它會(huì)逼得我發(fā)瘋，會(huì)讓我煩惱得神經(jīng)錯(cuò)亂起來。”在單純的孩子眼中，大人的一些做法常常和他們自己所提倡的相悖。大家總是說人人平等，可實(shí)際對(duì)待起每個(gè)人來的時(shí)候，又不那么的平等了。做為一所頗有名氣的中學(xué)的校長，老哈斯在更多的場合代表的是學(xué)校的形象，哪怕私底下他是個(gè)十足的邋遢鬼，在正式場合還是會(huì)西裝革履的和眾人侃侃而談。老哈斯像個(gè)娼婦似的巴結(jié)那些開著汽車來接孩子的家長的樣子，相信不止霍爾頓看到了，周圍的老師、家長、學(xué)生也都看到了，可覺得老哈斯是個(gè)“假仁假義的狗雜種”的只有霍爾頓。

三、缺乏合理的外界引導(dǎo)

霍爾頓在這個(gè)從“單純”的青少年向“假模假式”的成年人轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期缺少了合理的外界引導(dǎo)。在家庭方面，本該作為他的榜樣的父親由于整天忙于應(yīng)酬，缺少了對(duì)家庭的關(guān)懷，讓霍爾頓與父親之間產(chǎn)生了隔閡，認(rèn)為自己的父親和其他成年人一樣，整天在一些“假模假式”的事情上浪費(fèi)時(shí)間。曾經(jīng)是霍爾頓崇拜對(duì)象的哥哥DB，也因?yàn)榘炎约嘿u到了好萊塢當(dāng)“婊子”而讓霍爾頓對(duì)他的好感急劇下降。在學(xué)校方面，有兩位老師也有機(jī)會(huì)幫助霍爾頓完成這個(gè)從“單純”向“假模假式”過程的轉(zhuǎn)變，可他們都失敗了。第一位老師是斯賓塞，這位到了古稀之年的老人仍然在恪盡其教師的本分，試圖給霍爾頓分析試卷錯(cuò)誤的原因，把他拉到學(xué)習(xí)的正軌上來。可他不明白霍爾頓需要的到底是什么，只是徒勞的自說自話，讓霍爾頓一秒鐘也不想多呆在他的房間里。第二位老師是安多里尼。“ 安多里尼先生可以說是我這輩子有過的最好老師。他很年輕，比我哥哥DB大不了多少，你可以跟他一起開玩笑，卻不致于失去對(duì)他的尊敬。我前面說過的那個(gè)叫詹姆士.凱瑟爾的孩子從窗口跳出來以后，最后就是他把孩子抱起來的。老安多里尼先生摸了摸他的脈搏，隨后脫掉自己的大衣蓋在詹姆士.凱瑟爾身上，把他一直抱到校醫(yī)室。他甚至都不在乎自己的大衣上染滿了血。”于是霍爾頓在走投無路的情況下想到了這位自己最最尊敬的老師。他在遭受了一連串的打擊后,充滿希望地來到安多里尼的公寓,渴望能從這位“好老師”的身上找到安慰與理解。事實(shí)也正如霍爾頓期待的那樣，他們一起鋪了床，霍爾頓如愿的找到了一處容身之所，并且和房子主人相處的很愉快。可霍爾頓半夜卻因被一雙大手撫摸頭部驚醒，這位衣冠楚楚的“好老師”原來是個(gè)性變態(tài)，這讓霍爾頓如何也難以忍受，只得匆匆提著箱子從安東里尼家里出來。至此，已經(jīng)沒有一個(gè)人能夠幫助霍爾頓完成這個(gè)從“單純”的青少年向“假模假式”的成年轉(zhuǎn)變的過程了。

四、因堅(jiān)持理想而自我封閉

“我將來要當(dāng)一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬的小孩子，附近沒有一個(gè)大人，我是說—除了我。我呢。就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來，我就把他捉住—我是說孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事，我只想做個(gè)麥田里的守望者”。霍爾頓向往著能過上自己心目中的烏托邦式的生活，周圍全都是象征著純真的小孩子而沒有一個(gè)大人，因?yàn)槌扇说氖澜绯錆M了“該死的假模假式”，這讓霍爾頓如何也接受不了。在周圍人的形象與霍爾頓想象世界中的形象發(fā)生沖突的時(shí)候，霍爾頓都會(huì)在心里將他們罵上無數(shù)遍，并將他們?nèi)�部歸入到“假模假式”的一類人當(dāng)中。霍爾頓沉浸在自己理想的世界當(dāng)中無法自拔，這讓他在現(xiàn)實(shí)生活中飽受折磨。巨大的孤獨(dú)感、無處傾訴的痛苦、現(xiàn)實(shí)與理想的種種反差，徹底逼瘋了霍爾頓。由此我們可以看出霍爾頓•考爾菲徳是一個(gè)不折不扣的理想主義者。

五、固守本心導(dǎo)致人際的疏離

“在一片一望無際的麥田里，有一大群天真活潑的小孩子在玩耍，而我就搬一個(gè)凳子過來，坐在懸崖邊上靜靜的看著孩子們追逐打鬧，你要知道，孩子們總是會(huì)亂跑，有些時(shí)候就連他們自己都不知道他們的雙腿要把自己帶到哪里去，所以我要坐在這里，坐在懸崖邊上，一旦有孩子跑了過來，我就可以逮住他，防止他從懸崖上掉下去。我也不知道自己這樣做究竟有什么意義，可我就是喜歡這樣，難道只有具備目的性的行為才會(huì)顯得有意義嗎，我倒不這樣認(rèn)為。”這是作為一個(gè)理想主義者的霍爾頓的內(nèi)心獨(dú)白。他堅(jiān)守自己內(nèi)心美好的東西，他不愿意接受外界所有的“虛偽做作”，所有的“有意義”的東西，因此他關(guān)上了自己心里的門。為了守護(hù)那群正在麥田里奔跑的孩子，為了看到孩子們臉上無憂無慮的純真笑容，霍爾頓化身為守門人，牢牢的看守著這扇懸崖邊上的大門。

“青春的霍爾頓還沒有像存在主義者那樣沒完沒了地自省，探索人生的極限。他的身上缺少存在主義者所具有的那么一種深刻的悲觀情緒，并且在這底色描繪出各式各樣的對(duì)于生命和人類的絕望的想法。他只是用他那雙清澈的眼睛望著社會(huì)這一潭濁水，感到?jīng)]有熱愛和忠誠的目標(biāo)。他有一顆年輕的心，但他已不再做他那個(gè)年齡的孩子常做的夢(mèng)。他的清醒的理智之所以不能杜絕幻想，是因?yàn)樗�受著青春的熱情的鼓�?dòng)他不甘心找不到出路。他對(duì)當(dāng)一個(gè)“麥田里的守望者”的幻想，叫人良生感喟。”