關于《巨流河》教育內涵的思考(一)

關于《巨流河》教育內涵的思考

2009年7月7日，“七七”盧溝橋事變已經爆發了70多年了，一位85歲的老人在臺灣海峽的那邊花了五年時間寫完了一部巨作《巨流河》，書一出版就造成很大的影響。截至2012年2月，臺灣已經加印了38次，每次一印完，都很快就賣完了。而且在全世界各地都產生了很大的影響，當時全世界的人都爭先恐后的去閱讀這本書。在2010年的時候，在大陸三聯書店也推出中文簡體版的《巨流河》，這本書在大陸也同樣的產生了很大的反響，當時候就被大陸評為大陸十大好書之一。在不久之后，《巨流河》又推出日文版，2011年《巨流河》在日本也好評如潮。這是一部怎樣的書呢？在全世界各地如此受歡迎，還包括在書中受到譴責的日本,也喜歡閱讀？在2011年，筆者買來大陸版的《巨流河》，后來又讀到臺灣“天下文化”書坊出版的《巨流河》。2013年齊邦媛先生出版《回瀾——相逢巨流河》，書中收錄世界各地讀者讀到《巨流河》后的評價，我每天都讀，看得我淚流滿面。②《巨流河》帶給了我那么大的震驚，不僅僅是因為書中寫出了從大陸流亡到臺灣的兩代知識分子的命運，更重要的是，作者寫父母的教養、寫求學的心得、寫恩師的指點，處處蘊含著一個時代的教育生態和魅力，以及一個人接受教育的過程，這對于今天如何改善我們的教育，如何正確引導未成年人健康成長都有啟發意義。以下是對《巨流河》教育內涵的幾點思考：

一、《巨流河》中父親的理性教育

“我的幼年是個無父的世界。兩歲時曾驚鴻一瞥看到父親，風雪夜歸，凌晨又重上逃亡之路。”齊邦媛在書中寫的這句讓人很傷感的話語讓人想到不久前在網絡上傳播很廣的一句話——“爸爸，你再不陪我，我就長大了。”現在這個社會，有一個最大的問題就是給父親給孩子的陪伴太少了。根據相關調查，有50%的父親每周陪孩子的時間少于5小時；只有20%的爸爸每天都能陪孩子；每周陪孩子平均不足5小時有50%的爸爸。另外有很多爸爸回家做的最多的事就是玩手機看電視；少數的爸爸下班后會回家陪孩子。經過研究發現，孩子在出生以后第一需要的是媽媽的陪伴，等他長大一點之后，父親的陪伴與教導是尤為重要的。從現在的情況來看，父親的陪伴缺失已成為現在青少年教育發展的大問題了。雖然齊邦媛處在一個動蕩不安的時代，但是如果說從父母親的教育角度來看，她屬于幸運兒。她從小就有爸爸媽媽的疼愛，包括她長大之后，她父親也給了她足夠的理性教育，父親給予齊邦媛的理性教育也是她這一輩子用不完的財富。齊邦媛的爸爸是家中的獨子，先天條件非常好，從小接受了先進的思想教育，他從德國留學回來之后就懷著一腔熱血救國救民。雖然長得像文質彬彬的書生，但是卻是一名錚錚鐵骨的男兒，為了救國救民，流浪奔波了一生，遷至臺灣后，更是為自由、民主而鞠躬盡瘁。齊世英這種大無畏精神男兒氣概深深的影響了齊邦媛，給她樹立了良好的形象。

二、《巨流河》中母親的情感教育

母親在人的一生中起著特別重要的作用，她是一個人的起點，也是一個人教育的開始。齊邦媛一生最大的成就就是在文學方面，她將臺灣文化與西方文化發展的極好，③同時將臺灣代表性文學作品英譯推介至西方世界有卓越貢獻。她的文學啟蒙和一生的文學情懷主要就來自于小時候母親的深刻影響。齊邦媛在書中明確說：“我一生對文學的熱愛和觀念，其實是得自我那沒有受過中學以上教育的母親，他把那蒼莽大地的自然現象、虎狼豺豹的威脅，和那無法言說的寂寞人生化作許多夏夜的故事，給我童年至終身的啟發。”她母親的那些關于愛的故事，確實是人在童年時最好的教科書。這不僅僅是豐富了齊邦媛的童年的生活、開拓了她的視野，而且在人的心靈深處種下了一顆充滿著無限可能的種子。作家梁曉聲結合自己的童年經驗說，每個作家的寫作風格都與童年時母親給她的言傳身教有關。除了在情感上給自己以文學啟蒙外，更重要的是，她從母親身上學到了更感性的能力，這集中體現在親密感方面，如同情、奉獻、善良、友愛等。齊邦媛的母親是那種特別傳統的女人，恪守婦道、忠于家庭，具有典型的中國傳統特征。“她沒有自己的朋友，也沒有所謂社交的圈子，她一生的全部就是圍著這個家。她的娘家離這里只有二十幾里，但是她每年會娘家都不會超過兩次。”在她的記憶里，她媽媽要不就是站在祖父身邊垂手低頭，要不就是在田野里哭泣，十年里，父親只回來過四五次，有一次父親買了她愛吃的栗子回來，