淺談漢語成語與成語教學(xué)(二)

（2）來源于古書成句

這又分兩種情況：一是從古書中直接摘引原句；一種是經(jīng)過加工的，或緊縮、或減字、或增字、或換字。例如： ①一鼓作氣出自《左傳·莊工十年》：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。” ②一毛不拔出自《孟子·盡心》里有一句話是“楊子取為我，拔一毛而利天下不為也。” 

（3）來源于群眾口語 

有不少成語來源于群眾口頭用的通俗而形象的俗語。例如：閉門造車，好事多磨等。

三、成語區(qū)別于其他漢語詞匯的特點(diǎn)

  （1）漢語成語最明顯的特點(diǎn)是四個(gè)音節(jié)構(gòu)成的占大多數(shù)，占成語的95%以上。有人對(duì)《中國成語大辭典》(上海辭書出版社，1987年)作過統(tǒng)計(jì)，結(jié)果是:它共“收條目17934個(gè)。其中由四音節(jié)構(gòu)成的有17140 個(gè)，約占總數(shù)的95.57%”。 可以說，四音節(jié)形式是成語區(qū)別于熟語中的其他成員(如諺語、慣用語、歇后語)的一個(gè)顯著標(biāo)志。

（2）其音律上的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:其一、成語的四個(gè)音節(jié)大多是兩兩相對(duì)，勻稱整齊，節(jié)奏鮮明。其二、平仄相間，音調(diào)高低起伏，具有旋律美。

（3）成語是人們長期運(yùn)用語言的結(jié)果，它具有結(jié)構(gòu)的定型性和意義的完整性的特點(diǎn)，其結(jié)構(gòu)成分和結(jié)構(gòu)關(guān)系一般不能隨意更改。例如“抱頭鼠竄”、“鼠目寸光”等成語反映了漢民族人民對(duì)老鼠的厭惡心理，若將其中的鼠改為“兔”、“龜”等，不符合漢民族的心理習(xí)慣。

成語大多言近旨遠(yuǎn)，或蘊(yùn)含深刻的哲理，或表達(dá)一種深刻的思想。例如滴水穿石、唇亡齒寒、物極必反、等。使用成語有助于表達(dá)透辟精當(dāng)，含蓄而深刻，加強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

四、中小學(xué)成語教學(xué)及其策略

1.目前成語教學(xué)中存在的問題

第一，教材編排方面的問題。詞匯教學(xué)是語文教學(xué)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，在詞匯教學(xué)中，成語教學(xué)是及其重要的一部分內(nèi)容。縱觀國內(nèi)中小學(xué)語文教材，在編排中從未體現(xiàn)出成語教學(xué)的重要性。這就導(dǎo)致老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對(duì)成語的忽略。

第二，教師方面的問題。由于教材編排導(dǎo)向性的不足，直接導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)行者—教師自身對(duì)成語部分的教學(xué)不夠重視，甚至忽視成語教學(xué)，致使成語教學(xué)不夠系統(tǒng)，學(xué)生的掌握也是一知半解，零零星星。

第三，學(xué)生方面的問題。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是決定學(xué)習(xí)成敗的直接因素。由于教材編排的不合理以及教師對(duì)成語教學(xué)的忽視 給學(xué)生造成了一種錯(cuò)覺，認(rèn)為成語難學(xué)無趣。面對(duì)這些，學(xué)生往往采取逃避的策略。所以，必須要提高學(xué)生對(duì)成語學(xué)習(xí)的積極性。

2.成語教學(xué)的策略

第一，分類教學(xué)，根據(jù)不同類型來選擇不同的教學(xué)方法。教師要注重成語溯源，繪聲繪色的通過古代寓言、歷史故事，是學(xué)生領(lǐng)略到成語的來龍去脈。在一定背景下學(xué)習(xí)成語，不僅能使學(xué)生深刻理解成語的含義，更能提升成語學(xué)習(xí)的趣味性，學(xué)習(xí)效率自然就提高了。

第二，根據(jù)成語的特點(diǎn)來使用成語。這其中不僅包括對(duì)成語意義的運(yùn)用，更包括成語讀音和書寫的正確性。例如“山清水秀”，常被錯(cuò)寫為山“青”水秀等。

第三，增強(qiáng)成語課堂教學(xué)的趣味性。蔡元培先生曾經(jīng)說過：“教育事業(yè)，從積極方面說，全在喚起興趣。”成語教學(xué)本來是一件充滿趣味的事情。比如通過成語競賽，成語接龍等活動(dòng)來烘托課堂氣氛，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和記憶力。

第四，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累成語、運(yùn)用成語的好習(xí)慣。對(duì)于日常生活中使用不規(guī)范的成語要勇于提出質(zhì)疑，善于通過工具書來積累正確的成語素材。

“不積跬步，無以至千里。”所以，任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都不是一朝一夕的功夫，需要我們具有堅(jiān)強(qiáng)的決心和毅力，不斷積累，不斷運(yùn)用，才能取得成語學(xué)習(xí)的最終勝利。