《西游記》中孫悟空“英雄”形象教育分析(二)

①在這一蛻變的過程中，除了有唐三藏這位文化禮教很高尚的良師，還有豬八戒和沙悟凈兩個都是戴罪之身和接受改造的益友，既讓孫悟空了解了犯罪必然將受到懲罰，又讓它在修身學習的過程中有了相互學習的朋友。良師益友的良好學習氛圍為它的蛻變打下了很好的基礎。

②在這一蛻變的過程中，經歷了各種美女金錢的誘惑，刀山火海的重重阻礙，陷阱詭計的難關，通過得到了各路神仙幫助，最終克服了重重難關。在這一過程中，悟空可以說了解了太多的人和事，自己的經驗值逐步提高。既閱盡天下事，提升了自身的文化學習，又逐步      改變了自身的性格，最終戰勝自己，成為了一個“斗戰勝佛”，達到了完美的蛻變。

③在第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中，雖然遭到了貶逐，但還是心掛師父，記掛取經的。在這里既體現出了悟空與師父的師生之情，又反映出悟空想學習的心情。這為它們完成西天取經的蛻變奠定了深厚的根基。

④還有重要的一次經歷不得不說。在第五十七回和第五十八回里。孫悟空看到了假猴王的經歷和結局，既讓孫悟空看到了原來的自己，又了解了自己不得不蛻變的重要性。于其說是打死了假猴王，還不如說是消滅了原來的自己，是悟空完成蛻變的重要環節。

二、英雄成長的教育分析。

1.從孤兒改造蛻變成英雄的自身因素。

孫悟空這一個天生天養，無父無母、無人管教的孤兒，改造蛻變成英雄，有它自身的的因素。它雖然沒有一個好的出生家庭環境，但是它天資聰穎，勤奮好學，不怕困難和艱辛，敢于戰斗和挑戰，同時它還能知錯能改，不斷反省自己，把握機會。

它的天資聰穎。在《西游記》的第一回中就有接收天地之靈氣，日月之精華，有通靈之意的說明；在跟第一任師父菩提祖師學習本領的過程中不但體現了孫悟空的天資聰穎，還反映了它的勤奮好學；在西天取經的途中與各種妖魔鬼怪的斗爭中，問山神、探虛實、鉆肚皮、奪法寶、毀巢穴、搬救兵等各種手段來戰勝妖魔，無疑不是體現了它的聰明才智。

它的不怕困難和艱辛。在它的求長生不死之路上和西天取經的道路上都表現的淋漓盡致，在求學之路上翻千山、涉萬水、歷經三山五岳，在西天取經的道路中，打妖魔、降鬼怪、歷經數十寒暑。

它的敢于戰斗和挑戰在搗龍宮、闖地府、大鬧天宮和在西天取經的途中降妖伏魔表現的精彩之極。在龍宮，打蝦兵、斗龍王，奪取金箍棒；在地府，欺無常、嚇閻王、刪改生死薄；大鬧天宮更是精彩，偷仙丹、盜蟠桃、自詡齊天大圣，大戰十萬精兵、苦斗二郎真君、狂言“皇帝輪流做，今年輪到我”，甚至敢于如來佛祖叫板；在西天取經的途中更是面對各種各樣的艱難斗爭和戰斗。

在它能完成改造蛻變的因素中，最重要的是它能知錯能改，不斷反省自己，把握機會。在第一任師父菩提祖師哪里，雖然悟空知道錯了，但沒有得到師父原諒，沒有改的機會，最終闖下大禍被壓五指山下。五百年漫長痛苦的懲戒和反省，讓悟空真正了解了自身的錯誤，佛祖、觀音給了它這次改的機會，而悟空也好好的把握了這次來之不易的機會，不像豬八戒那樣動不動就要散伙，最終成就了英雄的蛻變。

2.從孤兒改造蛻變成英雄的外在因素。

孫悟空這一個天生天養無父無母無人管教的孤兒，改造蛻變成英雄，也有它很多的外在的因素。首先，孫悟空有幸遇到了本領非凡、法力無邊的第一任師父菩提祖師，傳授了它一身的本領；其次，犯下滔天大罪后能得到佛祖的原諒，獲得保護唐三藏西天取經為民造福的機會，當然這也是在西天取經的道路需要它這樣一個形象；最后是在它完成西天取經的大業中得到了方方面面的幫助，最終完成了這次漫長而艱辛的蛻變。

3.從孤兒改造蛻變成英雄的綜合因素。

前面我們分別講述了蛻變的內因和外因，但我認為更多的是內因和外因的綜合成就了這次英雄形象的蛻變。

雖然孫悟空天資聰穎、勤奮好學，但是沒有遇到菩提祖師，它能學到一身的本領嗎？那自然就沒有了后面的故事了，更談不上英雄形象的蛻變了！有了一身的本領，但是沒有敢于戰斗和挑戰勇氣，哪有搗龍宮、闖地府、大鬧天宮的經歷，那將是一個永遠占山為王的土匪；雖然悟空有了五百年在五指山下的沉痛的反省，但是沒有唐三藏要西天取經，那就沒有悟空什么事了；有了西天取經的機會，孫悟空不去好好的把握這次機會，同樣也沒有后來的改造和蛻變；悟空雖然把握好了這次西天取經的機會，但沒有它不怕困難和艱辛的決心和敢于戰斗和挑戰的勇氣，那有后來降妖伏魔的精彩和完成西天取經的大業；就算有了不怕困難和艱辛的決心和敢于戰斗和挑戰的勇氣，但是途中沒有方方面面的引導和幫助，要么唐三藏成了妖怪的腹中肉，要么像豬八戒講的一樣：散伙。

三、結語。

從孫悟空這個無知懵懂的孤兒成長成人們喜愛的英雄形象的背后，有太多太多的教育意義，給了我們很多的啟示。可也這樣說：英雄孫悟空的成長改造蛻變史，也是一次結合內因和外因的經典教育史。

參考文獻。

1.《西游記》，吳承恩，人民文學出版社，2004年4月第一版。

2.《孫悟空藝術形象淺析》，薄其松，勝利油田師范�？茖W校學報。2004.01.18-19。

3.《自由的人格——析〈西游記〉中孫悟空的人格形象之一》，江少英，《福建師范大學福清分校學報》，2004年第1期，總第63期。           

4.《明清小說》導讀 作者:周先慎北京大學出版社,2003年版。