語文課堂教學的傳統與創新

論文編號:HY2808  論文字數:9899,頁數:06

語文課堂教學的傳統與創新-----對傳統語文課堂教學模式的繼承和改革的探索

[提要]：六年來，我一直從事語文課堂教學，不斷的將新的教學理念引入課程教學中， 力求使課堂教學的模式更加符合素質教育的要求。經過實踐，我認為，傳統的教學模式具有相當的繼承價值，且我通過在傳統的教學模式中添加新的元素，能夠有效地改善課堂教學效果。論文《探索對傳統語文課堂教學模式的繼承和改革》首先論述了傳統教學模式的優點和缺點，然后結合個人的教學實踐詳細的闡述了自己在探索對傳統的教學模式進行繼承式的改革和發揚中所取得的成果，包括：⑴改進教學方法，滲透創新教學；⑵改變教學觀念，果敢大膽創新；⑶改進教學手段，融入創新教育；⑷激發求知興趣；⑸運用求異法，旨在創新 鼓勵創新精神；⑹多元化思維，意在求活；⑺教是為了不需要教。
[關鍵詞]：課堂教學；傳統教學模式；創新；繼承
 
20世紀初語文教育進行了一次翻天覆地的變革。一方面，引進西方教育思想，創建新學制，推行全新的課堂教學模式；另一方面，對傳統教育進行了一次徹底的清算。“積累—感悟—運用”這一沿襲千年的傳統語文教學模式遭受嚴厲批判，西方教學模式頂而替之。其結