淺談小學作文教學

論文編號:HY2774  論文字數:8010,頁數:06

淺談小學作文教學
[摘要] 作文對于相當一部分學生來說是一件苦惱的事情，學生面對寫作總是無從下手，甚至對作文產生畏懼心理。為了讓學生有一個由“厭”到“樂”的飛躍，我認為在作文教學中，首先要注重對學生習作興趣的培養：開展多項活動來激發學生的習作興趣；針對作文中的“閃光點”進行激勵；同時為學生習作搭建成功的舞臺。其次，要充分尊重學生，點燃其創作激情：尊重學生的選擇;尊重學生的個性愛好；尊重學生的見解。再次，教師要注重作文教學中的指導：學生課內的課文，加強典范之作的學習指導；教學生學會搜集素材的方法；開展課外閱讀，豐富學生的知識面；充分利用口語交際教學和實踐活動來提升學生的習作水平。最后，注重作文的評改，給予一種積極的鼓勵和激發，以一個積極的評改模式來進行；堅持以學生為主，采取習作后先由學生自我修改和同伴互改的方式，之后教師在評改時注重以賞識性的批閱方法來提升學生習作的自信心。
[關鍵字]習作興趣 尊重學生 注重指導 評改