生活作文新課程理念下的聾生作文教學

論文編號:HY2517  論文字數:8325,頁數:08

 生活作文:新課程理念下的聾生作文教學
[摘 要] 經過多年的教學，我深感聾生的作文教學難，學生動筆寫作難。能夠寫出表達順暢、表意清晰的作文學生很少，用詞不當，語句不通，章法混亂，似乎成了聾生作文的特色。為什么經過許多年的教學，花費了幾千個學時，收效卻如此之低？這個問題使教師們普遍感到困惑。究其原因，除了聾生自身殘障的客觀限制之外，聾校語文教學中重閱讀而輕作文的跛足現象是作文教學成效不大的主要原因，在對作文教學的思想認識及教學實踐中還存在很多方面的不足。
 本文針對目前聾校作文教學中存在的問題,進行了分析,并且結合新課程理念,聯系作文教學實際,提出了建設聾校生活作文的新模式,新思路，激發聾生對寫作文的興趣，引領聾生走進多彩的生活，提升聾生作文的個性品質。
[關鍵詞]新課程  聾生  生活  作文
寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是人們認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。而聾校作文教學花時多，收效少，也是一個