對外漢語課堂教學的操練技巧

論文編號:HY2467  論文字數:5160,頁數:05

對外漢語課堂教學的操練技巧

[摘 要] 語言教學的根本目的是培養學生的語言能力和語言交際能力，這種能力的培養主要通過課堂教學這一基本形式來實現的。因而，培養學生運用漢語進行交際的能力就是對外漢語課堂教學的根本目的。為此，教師除了傳授漢語知識外，更為重要的是通過各種形式的操練，幫助學生掌握和運用所學到的知識，并將這些知識轉化為語言能力，運用于社會交往中。本文列舉了三大種類中的11種操練技巧，它們各有自己的特點，分析了它們的長處和短處，什么時候適于用什么方法，本人在長期的教學實踐中總結出：要想達到最理想的教學效果，應當是多種方式的混合操練。
[關鍵詞]對外漢語 教學 操練技巧 交際能力

 一．概述對外漢語教學課堂操練技巧的重要性和種類：
 語言教學的根本目的是培養學生的語言能力和語言交際能力，這種能力的培養主要通過課堂教學這一基本形式來實現的。因而，培養學生運用漢語進行交際的能力就是對外漢語課堂教學的根本目的。為此，教師除了傳授漢語知識外，更為重要的是通過各種形式的操練，幫助學生掌握和運用所學到的知識，并將這些知識轉化為語言能力，運用于社會交往中。那么，如何高水平地達到語言教學這一根本目的，課堂上的操練技巧將起到至關重要的作用。