論語(yǔ)文課堂中的提問(wèn)藝術(shù)2

論文編號(hào):HY2407  論文字?jǐn)?shù):5587,頁(yè)數(shù):04

 論語(yǔ)文課堂中的提問(wèn)藝術(shù)
 
[摘要]語(yǔ)文課堂中的提問(wèn)是語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中非常重要的一個(gè)部分，如何提問(wèn)關(guān)系著一堂語(yǔ)文課成敗的關(guān)鍵，課堂提問(wèn)不僅要抓住學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要使提問(wèn)有一定的深度，并在提問(wèn)的過(guò)程中使得學(xué)生的發(fā)散思維得到鍛煉和提高，課堂提問(wèn)要注意提問(wèn)的原則和方法，要有一定的方法和手段，使課堂活躍起來(lái)，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，以提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。
[關(guān)鍵詞]：課堂提問(wèn)  學(xué)生興趣   重要性

 俗話說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重要使命。作為教師，如何在教學(xué)過(guò)程中有所突破和創(chuàng)新，使自己的課堂充滿樂(lè)趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，一直是教師們探討的一個(gè)話題。
課堂提問(wèn)作為教師教學(xué)過(guò)程中不可分割的一部分，也是課堂教學(xué)中運(yùn)用得最廣泛的一種教學(xué)方法。課堂提問(wèn)不僅能使課堂教學(xué)氣氛活躍，使學(xué)生樂(lè)于其中，還能促進(jìn)師生之間的交流。課堂提問(wèn)的過(guò)程，是師生雙方共同提出問(wèn)題和解答問(wèn)題的過(guò)程，是教師培養(yǎng)學(xué)生思維能力語(yǔ)言表達(dá)能力的過(guò)程，是師生交流的促進(jìn)師生關(guān)系的契機(jī)，是讓學(xué)生思維得以集中和鍛煉