小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)的實(shí)踐與探索

論文編號:HY2264  論文字?jǐn)?shù):4957,頁數(shù):04

小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)的實(shí)踐與探索
[摘 要] 基礎(chǔ)教育課程改革中強(qiáng)調(diào)：閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界，發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在閱讀中，不僅能獲得知識、學(xué)會思考，而且能得到情感的陶冶和精神和享受。語文課外閱讀作為提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的重要途徑，成為語文綜合性學(xué)習(xí)不可或缺的組成部分。教師在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的過程中，通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，努力為學(xué)生搭建課外閱讀的橋梁，與學(xué)生一起分享讀書的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀的收獲和快樂,從而使閱讀成為終身習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
[關(guān)鍵詞] 語文 課外閱讀 指導(dǎo).

 閱讀是人類獲取知識的主要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的重要過程；閱讀教學(xué)中的情感體驗(yàn)和思想感悟，象春雨一樣滋潤著學(xué)生的心靈，對健全學(xué)生的人格起著非常重要的作用。[魯立森；《閱讀教學(xué)中的情感體驗(yàn)》，《現(xiàn)代教育科學(xué)》，2005年第8期，第61頁。 ]課外閱讀拓展了語文課堂，這也給我們的教學(xué)帶來新的思考：如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生掌握適合的讀書方法，多讀書，讀好書，通過閱讀促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，感受閱讀的快樂？為此，經(jīng)過調(diào)查研究和多方實(shí)踐，筆者認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教師作為引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)合作伙伴的角色，努力為學(xué)生搭建課外閱讀的橋梁，與學(xué)生一起分享讀書的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)閱讀的收獲和快樂。