論小學(xué)語文課堂中教師的語言藝術(shù)

論文編號:HY2234  論文字?jǐn)?shù):7556,頁數(shù):06

論小學(xué)語文課堂中教師的語言藝術(shù)
[摘 要] 教師在語文課堂中的語言藝術(shù)不僅僅反映了教師的能力和水平，在語文課堂中教師的語言藝術(shù)而且也在一定程度上直接影響著教學(xué)的效果。精心設(shè)計、閃耀著智慧火花的教師教學(xué)語言，能化深奧為淺顯、化抽象為形象、化枯燥為生動，使學(xué)生的思維經(jīng)常處于一種活躍的狀態(tài)，從而大大提高課堂的教學(xué)效果。本文試從語文課堂中教師語言的特征、藝術(shù)技巧、作用三方面談?wù)剬φZ文課堂中教師語言的一些粗淺認(rèn)識。
[關(guān)鍵詞] 語文教育；教師語言；特征；藝術(shù)技巧；作用

 文學(xué)是語言的藝術(shù)，對語文教師來說，語言比文字?jǐn)y帶著更多的信息，更多地帶有個人特色的信息，而是更容易觸動聽眾感情的信息。所以，語言是教師與學(xué)生溝通的主要途徑之一。課堂教學(xué)語言是教師的職業(yè)語言，藝術(shù)性的語文課堂教學(xué)語言，不僅可以豐富學(xué)生的知識，啟迪學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的思想水平，而且還能引起學(xué)生的美感，使他們得到一種美的享受和情感的陶冶。