新課標下如何進行閱讀教學

論文編號:HY2140  論文字數:5496,頁數:04

新課標下如何進行閱讀教學

[摘 要] 課程改革實驗的推行，把我們帶進了教學改革的新時期。如何進行閱讀教學的改革，如何真正實現教師角色的轉變，如何凸現閱讀教學的個性美，如何處理好傳統和改革的關系等等，一系列問題亟待我們進行深入的探索。《語文課程標準》強調閱讀教學要重視學生獨特的感受和體驗，這意味著教師的任務不是給學生灌輸知識，而是引導學生去探究知識。本文主要從學生的自主閱讀、閱讀中拓展外延及如何引讀等幾方面進行了探討。
[關鍵詞]新課程 標準 閱讀

 今天，我們生活在一個技術、知識和通訊爆炸的時代，在這樣一個時代，合理地利用時間，更高效地接受知識和信息，更快速地更新知識已成為社會占主導地位的價值觀念，而人們獲取信息的主渠道仍然是閱讀。閱讀是人與外界進行信息交流的重要途徑。可以說，一個人不管是在校學習，還是畢業后從事任何工作，閱讀能力都是最基礎的、最領先的能力。良好的閱讀能力，不僅能使學生嚴密其思維，崇高其品格，拓展其視野，高雅其修養，健康其情趣，堅韌其意志，更重要的是使他們擁有了在未來社會和時代生存、發展的利器。這就使得語文閱讀教學具備了更為廣闊的時代使命。