小學語文閱讀教學要以讀為本

論文編號:HY2079  論文字數:5061,頁數:05

小學語文閱讀教學要以讀為本
[摘 要] 在教學過程中,教師無法代替學生讀書，也無法代替學生分析思考，教師既不能把知識生硬地灌輸到學生的頭腦里，也不能把思想觀點移植到學生的頭腦中，學生的主動實踐不能被取代，教師要把課文還給學生，把課堂還給學生。所以，課堂教學要根植課文，讓學生讀通課文，充分發揮他們的積極性。教師可以讓學生帶著疑問讀書；可以創設情境，激發學生讀的興趣；還可以通過范讀、自由讀等多種形式引導學生讀通課文。要引導學生讀懂課文，激發他們探究性閱讀的熱情。教師要教給學生提問的方法，要提供給學生探究問題的時間和空間，還要在讀懂課文的時候讓學生體會語言的精確。閱讀教學要在以讀為本的前提下，引導學生與課文對話，與作者對話，使學生把課文讀活。新時代需要的是新型的人才，我們要把培養學生的創新精神放到課堂教學中去，通過閱讀教學使學生的語文能力有所提高，這是我們每一個語文教師的任務.
[關鍵詞] 閱讀教學  語文  小學